思想品德课提问艺术探微

提问,是思想品德教学常用手段。然而,问谁?谁问?问什么?怎么问?提问的质和量该如何提高?以上种种均大有讲究!提问用得好。

看动画,闹笑话

喜欢看动画的我,闹出的大笑话,说出来肯定会笑掉你的大牙。不信?好,请听我慢慢道来。那是发生在托管所的事儿。当时,陈老师规(!uī)定只有完成作业的小朋友才能去看动画片,那天由于做手工耽(dān)误(wù)了时间,我的作业还没开始做呢,动画片就已经开始播放了。

西天取经现代版

唐僧花了几百万,买了一辆法拉利跑车,载着悟空、八戒、沙僧以每小时180公里的速度向西天奔去。他们师徒四人一路上走走停停,四处游玩。有一天他们到了车迟国,国王设宴盛情款待他们。酒足饭饱后。

淡化教育痕迹 提高德育实效

苏霍姆林斯基指出：“把教育的意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”小学品德与社会课教学依然存在着“后娘式的面孔，牧师式的说教”，针对性不强，实效性较差的现状。对此，淡化教育痕迹，在“润心细无声“中提高教学实效是可借鉴的教学策略。

《这样上课不累》

刘老师请的是我的好朋友蔡子娴PK陈承。看着蔡子娴沉着脸,迈着沉重的步子走上台,而陈承却笑盈盈的,一副志在必得的样子,我真为我的好朋友捏了一把汗。随着刘老师一声令下,紧张刺激的比赛开始了……哈!哈!我开心极了。你们知道为什么吗?告诉你们: