民间美术资源在幼儿园环境创设中的应用

幼儿园教师在教学时应该要制订完善的引导方案,这样才能满足幼儿的成长需求,才能为他们今后的学习奠定扎实基础。民间美术资源作为幼儿园美术教学内容选项之一,幼儿园教师要意识到这些资源的重要性,并将其运用到幼儿园环境创设之中,这样才能找到适合幼儿学习美术的方法,才能激发幼儿的美术活动热情。文章首先对民间美术资源在幼儿园环境创设中的作用进行分析,然后探讨其实际应用,最后进行总结,以加深对这一教育的认识。

幼儿园美术区域活动材料有效投放与运用分析

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师在幼儿美术教育活动中应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会和平台,鼓励幼儿用不同的美术形式,表达自己的情感、理解和想象,肯定幼儿独特的审美感受和表现方式,帮助其提高表现的技能。基于此,明确了幼儿园美术区域活动材料的积极作用,并论述了要想达到相应效果,在美术区域活动材料的投放与运用策略上应借助合理规划、丰富材料、资源利用、家园共育四个思路帮助幼儿实现全面发展。

基于案例分享提升新教师教学反思能力的策略

教学反思是教师专业发展的重要途径。幼儿园新教师紧扣保教工作实践,借助案例分享开展互动研讨,能够有效提升自身教学反思能力。本文着重阐述案例分享在新教师教学反思能力提升方面所具有的三个优势及如何运用“四真”策略提升新教师教学反思能力。