浅谈“云课堂”在教学中的作用

“云课堂”以庞大的资源库为后盾,将学习资源、学习平台、学习终端、学习服务和学习网络进行有效整合,在日常课堂教学中运用信息技术打造出来的高效课堂。用云技术服务于课堂教学,已有一些国家走在前列,现在在我国也有部分学校试行起来,这些学校已经成功打造“云校园”“云课堂”的学习环境,实现了师生学习无边界,课堂也不再局限于教室这方寸之地。

低年级数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。学生对某一学科产生了兴趣,就会专心致志地钻研它,从而提高学习效果。课堂上教师应激发学生的学习兴趣,运用多种手段和方法帮助学生理解和掌握基本的知识技能和方法,让学生充分地展示自己,并主动去探究、去学习。

创设有效情境 激发学生学习兴趣

兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向。兴趣不是先天固有的,而是后天获得的,因此兴趣是可以随着情况的变化而发生变化的。学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,教师在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,才能达到预定的目的与要求。

《解决问题》教学设计

教学目标：1．进一步深化对除法含义的理解，并根据除法的意义，初步理解单价、数量和总价之间的数量关系，会用除法解决与数量有关的实际问题。2．继续经历解决问题的全过程，会从多个信息中选择有效信息，用图画的策略分析数量关系，积累解决问题的方法和经验，提高解决问题的能力。3．初步学会分析问题的方法，借助图画绘编简单应用题。教学重点：会选择有效信息，用除法解决单价、数量、总价数量关系的实际问题。

《看连环画,讲故事》教学设计

教学目标： 1.通过看连环画讲故事，使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理； 2.学会观察连环画的方法，能理解图意，并能创造性地讲述故事； 3.培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生与人交流时态度自然、大方，有礼貌。

让感恩教育更具实效

“羔羊跪乳，乌鸦反哺”，动物尚知感恩，何况人乎？然而在与学生和家长的接触过程中我发现，每个孩子虽有一颗感恩的心，然而却不知如何感恩。即便有些孩子知道应以什么形式感恩，却误认为感恩就是长大后多挣钱给父母。同时，部分家长对感恩教育也存在着误区，认为照顾好孩子是父母的职责，只要孩子学习好，其它什么事都不用他做。

如何进行有效的小组合作学习

动手实践、自主探究与合作交流是新课改倡导的学生学习的重要方式。其中,小组合作学习模式打破了教师"一言堂"的局面,是对以往传统教学模式的新突破。小组合作学习是不同水平的学生在完成学习任务的过程中进行交流、沟通和合作,真正做到了信息、思维上的沟通,对提高学生的创新实践能力、学习能力和学习质量大有益处。如何构建有效的小组合作学习模式,避免小组合作学习流于形式,是我们每位教师应认真思考的问题。本文从小组合作学习的知识点、合理分组、培养学生倾听的习惯、面向全体学生、教师角色转变等几个方面,阐述如何进行有效的小组合作学习。

农村小学生数学计算能力的培养

学生数学计算能力是学习其它数学知识的基础。提高学生的计算能力是小学数学教学的首要任务,是培养学生核心素养的必然要求。特别是农村学生,只有对数学感兴趣了,才能主动学习,使学习达到事半功倍的效果。

“三点一策”在小学数学课堂中的实施

新课程的实施,给我们带来全新的教学理念,也带来了教学内容、教育形式、教育评价的变革和师生关系的变革。数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。“三点一策”在小学数学课堂中的应用,让学生在学习数学的过程中获得进步和发展,早日实现数学教学的现代化。

如何正确使用信息化教学手段

随着科技的进步和时代的发展,越来越多的电子设备走进我们的日常生活,在这个信息化、数字化、网络化的时代里,只有熟练应用信息化手段,才能为生活如虎添翼。在教育教学中,教师也要尝试利用现代化教学手段和设备进行教学,达到提高学习效率和教学水平的目的。当然,凡事都有两面性,信息化教学手段有其优越性,也有其局限性。只有合理利用,才能提高教学质量。

浅析小学语文多媒体教学存在的问题及对策

随着新一轮课程改革的不断深入,传统的教育模式受到挑战,教师在教学中教学目标的设定、教学模式的规划、教学手段,教学策略的选择越来越多要考虑多媒体教学的因素。本文论述了小学语文多媒体教学手段的应用现状,了解多媒体在小学语文课堂中的应用,认识多媒体使用过程中存在的问题,教师应怎样采用正确的教学策略,力求以多媒体教学手段来带动小学语文的课堂进程。

如何在小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维

随着国家教育改革的不断深入发展,对于学生的综合素质的要求也在日益的提高着,在小学的语文阅读教学过程中,通过阅读的途径培养学生的创造性思维的教学模式正在各地小学中如火如荼的推广着,本文结合小学语文阅读教学与创造性思维两者的特点进行了简要分析,简述了如何在如今的教学模式中利用语文课程的阅读培养学生的创造性思维。

语文教学方法改革的有效性研究——以小学语文为例

语文教学质量是众多学校非常关心的话题,也是与学生学习情况关系非常紧密的一个重要因素。随着教育发展的深入,我国更加重视优化教学方法,提高语文教学的有效性,改善教学现状。这一切的出发点都是围绕着促进学生语文学习情况好转的目标而进行的,同时,为语文教学积累更多有用的经验,有助于今后语文教学实效性的提高。小学语文是一门重要科目,是需要不断调整、强化的重点科目。