校园图书室建设在教师进修学校研培一体化进程中的作用研究

受传统思想的制约,长期以来,教研、科研、培训长期互相独立,相互脱离,教育资源分散利用率低下,工作效果不显著。研培一体既能发挥教师个人特长,又能体现科研、教研和培训专业职能的集中优势。将图书室的建设与教育教学研究活动挂钩,必将激发图书室健康应用的无限活力,同时有效地促进教研工作的深入开展,使有限的资金发挥最大效益。

浅谈提高逊克县俄语教师教学实践能力的有效策略

策略,在汉语词典中对“策略”一词的解释是:计策,谋略。一般是指:(1)可以实现目标的方案集合,(2)根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法;(3)有斗争艺术,能注意方式方法。我们这里主要是方式方法的意思。教师的教学实践能力是教师必须具备的能力。包括扎实的学科功底,丰富的教学经验,良好的理论素养,开阔的实践视野,会备课,会上课,会设计练习,会辅导学生,会评价学生,会命题。我县现在的俄语教师都是从教多年的老教师,教师的教学实践能力都很强,但是在课堂教学中还存在着这样那样的问题,我县俄语生源都是小学升初中英语成绩低于30分的学生这样每年初一能收三个班,80多人,这部分学生除了英语学科成绩低,其他学科成绩也不是太好,学习习惯也不是很好,还有一些思维很慢的孩子都在这些班里。每天面对这样的学生,我们这些俄语教师感觉到力不从心,有懈怠情况发生。教师亟待转变教学观念,更新教学方式方法。

浅谈农村学校对双独留守儿童家庭教育缺失弥补问题

农村双独留守儿童在情感方面主要表现在每遇到心理刺激或不愉快时,即使轻微,也易产生剧烈的情感反应,极易生气、激动和愤怒,甚至大发雷霆,与人争吵不休,或有冲动行为;缺少爱心,没有同情感。本文主要剖析农村双独留守儿童家庭教育缺失的成因,阐述农村学校对双独留守儿童家庭教育缺失弥补的对策,以及由此产生的良好效果。

扎实开展校本教研 促进教师专业成长

校本教研以提高思想认识为出发点,学校应扎实开展校本教研工作,促进教师专业化成长。一是提高思想认识,正确把握校本教研的内涵和实质。二是加强理论指导,推进校本教研的进程。三是注重实践研究,提升校本教研的质量,包括构建课题研究模式,强化集体教研活动,搞好集体备课,抓好公开课教学,积极进行教学经验交流,落实校本培训几个方面。

信息技术支持下的区域研修策略探讨

通过开展线上评课、集体备课、翻转培训等活动,提高教师的网络研修参与度,增强研修引领性、便捷性和灵活性。在完善逊克县联片教研和线上线下混合教研的基础上,开展分学科的线上区域研修,缩小区域内教育资源差异、实现教育均衡发展。将生本理念、反思理念,生成理念贯穿始终,为创新教师培养模式提供一些新思路和实证案例。

县域图书管理与新教育模式探索

逊克县大力实施图书馆与中小学校共建发展,设立教育与文体局共同开展行政工作,为学生课外阅读学习提供了更加广阔的空间,探索了一条图书馆与义务教育事业的共赢发展的新途径。

用好义务教育图书室 促进农业人口素质提升

目前我国绝大多数农村人口都是在本地接受教育,又返回到本乡本土参加社会建设的劳动者,从学校教育抓起,利用图书室扎实做好中小学生的素质教育,转变观念,不断深化完善基础教育教学改革,提高学生自主学习能力,是提升县域农民素质的有效策略。

利用信息技术手段优化小学英语课堂教学

如今,以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术辅助教学作为一种先进的教学手段应用于现代教育。只有让信息技术融入到小学英语课堂教学中,才能丰富英语课程资源,创新英语教学形式,优化英语课堂结构,才能有效培养学生的语言综合运用能力。为了提高小学英语教学质量,信息技术起到了很好的作用,使学生学于其中、乐于其中,从而提高教学质量。

滑动变阻器取值范围的确定方法及例析

滑动变阻器是初中电学知识点相互联系的桥梁和纽带。由于滑动变阻器的存在,使得电学问题的综合性和难度加大。确定滑动变阻器的取值范围是电学问题中的典型问题,为此,要明确滑动变阻器的构造、工作原理,遵循接入原则和取值范围原则,可以从电压和电流两个切入点加以解决。

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

数字化时代,多媒体在各行各业中都发挥着及其重要的作用。在教育教学领域中,多媒体教学已然深入课堂,在教学效果的呈现、教学水平的提高等方面发挥着巨大的作用,尤其在英语学科中,多媒体的应用使英语课堂更加富有趣味性,大大提高了课堂效率。

板书在知识记忆中的作用

人的一切学习都离不开记忆。只有通过记忆才能巩固知识,并重新获取新的知识。记忆在人的生活中,科学实验和生产实践中,在学习过程中都有着重要意义。增强记忆。

试论“以学为主,双案合一”教学方式实验中的问题及对策

我县初中学段借鉴南京东庐中学开创的“以学为主，双案合一”的教学方式（即讲学稿教学法）进行教学，以此构建生本课堂的教学实验已经有两年的时间了，虽然参与实验的一线教师付出了大量的心血和努力，教改取得了一些成效，但也出现了一些问题。本文就出现的主要问题进行了梳理并提出了相应的解决对策。

浅谈“非学科元素”在美术教学中的应用

新课改实施以来，为了激发学生的学习兴趣，很多美术教师在导课或讲课过程中融人了游戏、唱歌、朗诵、律动等非学科元素。实践证明，这些“非学科元素”应用好了，会起到画龙点睛的效果，但应用不好会影响教学主旨，我认为在美术课堂中应用“非学科元素”时应该做到“四要”和“四不要”。

“新形势下发挥教研引领作用的途径与方法研究”课题研究报告

“新形势下发挥教研引领作用的途径与方法研究”是“十一五”期间逊克县教师进修学校“十一五”

中小学体育课创新教学方式的几点做法

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”随着素质教育的不断深入，新的教育理念也随之不断地产生。教育教学改革如火如荼，体育教学也不例外，如何按照课程标准要求，改革陈旧的教学方式也成为我们当前体育教师探讨的任务。我县在中小学体育课教学中进行了一些尝试，取得了比较良好的效果。

中考题中常见的滑动变阻器问题探析

科学探究是义务教育《物理课程标准》的重要内容之一。电学实验探究试题立意新颖，考查的知识面广泛，既有对知识和技能的考查，也有对过程和方法的考查。各地中考物理试卷中出现了大量的实验探究类试题。其中，突出对滑动变阻器的正确使用、型号的选择、利用滑动变阻器排查电路故障以及巧妙利用滑动变阻器实现电压表量程的转换等知识和技能的考查。笔者现以近2年来全国各地部分物理中考试题为例，对该类电学探究实验题进行归类和分析，供大家参考。

中考物理试题电源及电表内阻问题归类分析

近几年来,为了降低初高中物理知识点的衔接梯度,各地在中考题中适当地渗透了高中的电源及电表的内电阻问题.笔者通过对中考题中相关典型例题的解读,就该类问题进行归类分析.

让批评充满智慧

在推行新课改的今天,“赏识教育”的理念已深入人心。但实践证明,一味的赏识容易滋生学生的骄傲心理,不利于其健康发展。对于学生的缺点和错误需要批评,因为没有批评的教育是不完整的教育。只有把“赏识教育”与“批评教育”结合起来,才能使学生扬长避短,不断完善自我。

强化阅读感悟的三个途径

阅读是学生掌握文章内容、了解文章语言特色、明确文章写法、感悟文章立意和主题思想的重要方式.加强阅读指导,培养学生的阅读能力,让学生在阅读中产生更多感受,有利于促进学生语文素养的全面发展.在阅读教学中,教师可通过以下三个途径强化学生的感悟:……