天卉中学办学经验简介

河北省同场县天卉中学是一所全日制私立初中学校，位于河北省承德市同场县四合永镇广字村村边。在胡忐民校长的带领下．学校实行“三创一改工程”即高效课堂打造工程，形成了具有自身特色的“三型六步一论坛”课堂教学模式，成为全国课改名校在内的以“课堂聚义、搂抱发展、互相借道、共同成长”的中闻名校共同体。大单元模式成为全国九大范式之一，天卉中学也成为教师报全困九大教师培训基地之一。天卉中学已从一所名不见经传的山村学校，悄然走上了中国教育改革的前台，正在成为一颗万众瞩目的教育新星。2013年9月至12月，我作为后备干部赴该校挂职锻炼，对他们的办学经验有了近距离的接触，取得众多较有价值的收获，也引发了我对今后工作的一些思考。

“绣”出语文课堂的活力——浅谈中学语文学习兴趣的培养

一、导语激趣 课堂上好的导入语就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。精彩的导入是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。

情境教学法在道德与法治课教学中的运用

情境教学法比较适合道德与法治课的教学,这种教学法使学生真正形成了对课程的认同和喜爱,让学生真正成为课堂的主人,改变了以往学习的方式,使核心素养明显增强。在教学中运用情境教学法,改变过去传统教学模式下存在的一些问题,比如教师枯燥、乏味地向学生灌输知识,学生被动地接受知识和死记硬背地记忆知识,使学生从教师设定的情境中自觉主动地学习运用知识,从而发现并找到学习的乐趣。

浅谈多媒体在英语教学中的应用

多媒体集形、声、光、色于一体,其优势主要表现在资源的多样性、内容的生动性、学习过程的互动性等。在平时的英语教学中,教师可以充分利用多媒体技术辅助英语教学:利用多媒体教学,诱发学生的创新思维;创设真实情境,激发学习兴趣;巧用多媒体手段,输入文化意识;注重以人为本,发挥学生的主体性。

如何激发学生学习音乐的兴趣

音乐教学的主要任务不是为了培养专业的音乐人才，而应注重面向全体学生，使每一名学生的音乐潜能得到开发，并使学生从中受益。在教学中，教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生积极参与各种音乐活动，还应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，运用生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生展现音乐才能提供空间。从而激发学生学习音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，通过音乐教学使学生对生活产生积极乐观的态度，对美好未来有更多的向往与追求。

信息技术教学中培养学生学科素养的几点方法

教师的责任是教育教学,教师的使命是教书育人,教师应更加明确自己的责任。信息技术教学看似简单却有着丰富的内涵,本文对现今初中信息技术课堂存在的共性问题及如何转变信息技术课堂教学方式方法、提高学生信息技术学科素养等方面进行阐述。

基于民间游戏的初中体育高效课堂的构建

核心素养下对各学科教学及学生的学科综合素养提出了更高要求,需要初中体育教学不断创新课堂教学模式,大力开展素养教育,促进学生德智体美全面发展,有效提升学生运动素养和身体素质。本文就基于民间游戏的初中体育高效课堂构建策略进行探究,以对优化学生体育综合素养、提高初中体育教学水平有所增益。

浅谈“讲学稿”教学模式

2010年5月笔者有幸到南京东庐中学学习,这次学习的主要目的是以＂讲学稿＂为载体的教学模式。讲学稿教学模式是以讲学稿为载体,让学生自主学习、合作学习、探究学习、反思学习的一种教学模式,既让学生明确了学习的目标,又为学生指明了学习的重难点,让学生少走弯路,从学生实际出发设计学习过程，学生通过讲学稿的引导，独立思考，积极探讨，并记下自己的思路和困惑，再到课堂上去展示或解决。这样的设计符合学生的认知规律，能激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。

语文摘抄习惯的培养与方法指导

语言的积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生有言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任歙张。”如果学生积累了大鳝的语汇、句式和段篇，下笔时就能辞直义畅。我在“七年级语文摘抄习惯的培养与方法指导的实验研究”课题中，重点对指导学生语文摘抄、优化阅读过程进行了探索，使学生在日积月累的实践中得到“自求得知”的锻炼，形成良好的读书习惯和摘抄习惯，让学生真正成为课堂的主体和学习的主人。

浅谈学生数学能力的培养

在数学学习过程中,能力的培养是不可缺少的。下面试从应用题的角度,对初中学生数学解题能力的培养作以简要分析。 一、对待初中学生解题能力的态度 在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。

努力构建和谐师生关系

“果实的事业是尊贵的．花的事业是甜美的．让我们做叶的事业吧．叶是谦逊地专一地垂着绿荫的。”我始终把泰戈尔的诗作为我的座右铭．时刻激励、鞭策自己。小时侯在农村生活，感受农民的贫困与落后，目睹农村许多孩子不能接受正常的教育．我立下誓愿：长大后做一名人民教师。为家乡的发展奉献我的绵薄之力，让每一个学生都健康成长，让每一颗金子都闪光。

要重视跳高运动员的心理素质训练

在跳高比赛中，一些平素训练成绩好的运动员因心理上的原因往往发挥失常，导致比赛成绩不佳。可见心理素质在跳高比赛中对成绩起着决定性的作用。实践证明，只有当运动员具备良好的心理素质时，才能在比赛中镇定自如、处变不惊，始终保持稳定的情绪和旺盛的斗志，正常或超常发挥技术水平，夺取最后的胜利。笔者认为，应从以下几个方面来加强对跳高运动员的心理素质训练。

明确体育过程的阶段任务 有效开展体育活动

体育教学过程是体育教师有计划有目的地指导学生主动积极掌握知识、形成技能、技巧,培养学生的人生观、世界观、价值观和道德品质的全过程。在体育活动中,有机体在开始进行身体练习时,机能活动能力逐步上升,然后达到并在一定时间内保持最高水平,最后又逐渐下降,下面我就谈谈在体育教学过程中几个基本阶段及任务,以便正确地组织体育活动。

减轻师生负担 回归教育本色

一段时间以来，一直在思考一个问题：为什么现在的中小学，特别是初、高中的老师和学生都在高频率地说着一个字“累”。我们实际耳闻目睹也有同样的感觉。每天早晨，大街小巷里出现最早的是背着书包上学的学生，晚上，走在暮色中最晚回家的也是教师和学生。

运用“讲学稿”的几点思考

本学期我校开始推行＂讲学稿＂教学模式,经过两个月的教学实践,老师们深深感受到了运用＂讲学稿＂的好处,也心存一些困惑。 运用＂讲学稿＂的好处：1.实现了教学资源共享。

提高阅读教学效率 培养学生创新能力

语文教学中由于阅读本身的特性,即在阅读中的理解、想象、联想、推理、评价等对学生创造思维的培养有着重要作用.因此,在阅读教学中给学生创设一个有利创新的民主氛围,创造一个轻松活跃的思维空间,鼓励学生发表自己的独立见解,注重学生的自我感受。引导学生在理解的前提下进行创新欲望的培养学习、探究性学习、合作性学习和批判性学习,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生展开想象和勇于存异的多元化思维,从而培养学生的创新能力,推动社会的发展和进步。

记叙文写作的“四要素”——《十堂作文课》读后感

鉴于对中学生写作现状的分析,结合《十堂作文课》这本书给我的启迪,用理论知识指导线上作文教学。在教学中,从审题立意正确新颖;结构搭建严谨过渡自然;积累素材源于生活;语言加工凝炼生动四个方面入手。既能激发学生写作的兴趣,解决作文教学中的困惑,又在师生互动中感受到入情、入境、入心的作文教学体验,使学生的个性得到张扬。

信息技术让语文课堂充满活力

随着信息时代的到来,丰富灵活的信息技术手段将会使语文课堂变得更有内涵、品位、层次、深度和高度,充满活力与想象。运用信息技术,可以激发学生学的动机,提升学生的心智;可以燃烧学生问的兴趣,让课堂充满趣味;可以激活学生辨的思维,提高学生的能力;可以激发学生思的动机,让课堂成为学生思想多维的沃壤。充分发挥教师的智慧,运用现代化信息技术,培养学生“学、问、辨、思”的拓展性思维,让他们的未来具有无限生存和发展能力,是每一位语文教师的责任。

浅析民间美术的特点

民间美术具有很强的审美价值、社会价值和情感价值。民间美术作品往往蕴含着丰富的民俗文化,不仅视觉形象丰富,且独具艺术魅力,是民众对传统文化的一种传承。本文阐述了民族美术的概念,从五个方面总结民间美术的特点,希望能为民族传统艺术的相关研究与实践贡献一份绵薄之力。

摆脱名著阅读教学困境的策略

书籍是人类进步的阶梯,语文教师引领学生步入这一阶梯的重要方法就是指导学生阅读。通过阅读名著,学生可以跨越时空纵横古今,感悟人间冷暖。名著阅读教学策略得当,有利于提高学生的语文素养,让学生在阅读中汲取力量。但当前的名著阅读教学仍面临一些困难,需要语文教师深入探究摆脱困境的教学策略。