制度——提高学校德育实效性的有力杠杆

德育是学校教育的重要组成部分,一直受到教育工作者的广泛关注。但近年来,德育实效性低下成为困扰学校教育工作的一个重大问题。当然,德育实效性低下的问题是由多方面的因素造成的,其中既有社会环境方面的因素,也有学校德育方面的因素。前者是教育工作者难以改变的,而学校德育自身的一些问题很值得我们去思考。学校德育要让学生掌握一定的道德知识,形成深厚的道德情感,养成良好的道德行为习惯。就道德教育的本性来说,是德性的培育。但这是道德教育的最终成就,在此过程中仍需他律的扶持与支撑,因而各种制度规则、规范就理应成为我们道德教育的重要内容与方式。本文拟从分析学校德育制度的角度出发,对学校德育实效性低下的原因作一些尝试性探讨。

大班艺术活动:快乐小猪

活动目标 1．愿意参与小猪盖房子的创编游戏．感受游戏的快乐。 2．探索搭建不同房子的肢体动作．并在音乐的伴随下生动地表现。 3．能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备1．知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事。

大班语言活动:第一次买东西

活动目标1．听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

让常规成为幼儿的需要

记得我刚刚参加工作时，有一些老教师语重心长地告诉我，要想带好一个班，首先要抓好班级常规，这是保证班级工作顺利开展的前提，也是园领导日常查班的一个重点内容。

大班阅读:渔夫和金鱼的故事

设计意图： 谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。“起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中感受到不劳而获的幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造!

悄悄地关注

区域活动结束后,我正准备组织集体教学活动.这时,配班教师指着美工区的桌子问:"这是谁把桌面涂得乱七八糟?"我走过去一看,果然,桌面被人用油画棒画得一塌糊涂.我气不打一处来,说话声音也高了许多:"这是谁画的?"没人回答.我又问:"有谁知道是哪个小朋友画的?"这时有许多孩子几乎异口同声地说:"是扬扬."

叶子(大班)

设计意图春夏秋冬,叶子和小昆虫们做着不同的事情,大自然也在变化,就像诗歌中说的一样:"春天的叶子是笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;夏天的叶子是歌谱,蝉儿唱了一下午;秋天的叶子是卡片,风哥哥送给云姐姐;冬天的叶子是棉被,小草在棉被里乖乖睡……"幼儿对季节的感受不就是从生活中这些点点滴滴的地方开始的吗?

理解是对孩子的有力支持

早锻炼后，孩子们忙着入厕、洗手、喝水，活动室里显得有点热闹和忙乱。有几个孩子围在一起似乎在争论着什么，松松说话声音特别大，还动手推小朋友一把，看样子他非常生气。

摇滚HAPPY(大班)

设计意图随着社会经济的改革和发展,流行时尚的文化也在冲击着幼儿教育,在幼儿园里我们能听到幼儿高声唱着各种流行歌曲、网络歌曲。但能否把健康向上。

不留痕迹地介入

早餐后,孩子们陆续到活动区活动.棋类区有五个孩子,其中三个男孩很快合作玩起军棋,一旁的轩轩(男孩)和然然(女孩)似乎没事可做.我问他们:"你们两个怎么还没开始活动呢?"然然说:"我还没找到玩伴."