小学生“个人诚信体系”的建立初探

社会诚信体系是一种以社会诚信制度为核心的维护经济活动、社会生活正常秩序和促进诚信的社会机制,是一项政府推动下全社会参与的社会系统工程.在当今社会普遍建立诚信体系的大形势下,基础教育也必然要求诚信体系的建立与发展,而作为基础教育最初阶段的小学,作为被时代赋予历史使命的小学生来说,个人诚信体系的建立也势在必行,本文对于小学生个人诚信体系的建立提出一些浅见,希望这样的思考可以引起更多同行的呼应.

做学生喜欢的新型班主任

二十年班主任经历使我越来越感受到班主任的责任。如果把爱比作班主任工作的土壤,那思考力、创新力就是班主任工作的肥料,使班主任工作驾轻就熟,也会得到学生的认可和喜爱。一、班级日志——记录同学与老师真诚的对话班级日志是学生"吐槽"的阵地,在这里有学生的想法,也有老师的心声,使师生之间的细腻情感在这里绽放和升华。为了怕学生写成流水账或千篇一律,我首先买来结实精美的大笔记,表明我重视这件事。

转变观念、注重实效,提升校本科研的有效性

随着基础教育改革的不断深入,中小学校课堂教学改革的步伐也大大加快。如何让教师尽快适应课堂教学改革发展的要求,提高课堂教学效率,成为许多学校面临的共同问题。而解决问题的有效途径之一便是开展校本科研工作,用科研推动课堂教学改革。因此,学校如何开展有效的科研工作,如何调动大多数教师积极参与到科研活动中来,成为许多学校难以解决的问题。针对这个问题谈一谈个人的一点感受。一直以来,对校本科研工作的认识就停留在课题研究的范围内,认为校本科研就是承担各级各类科研课题工作并进行实践研究的工作,研究过程是相对独立的工作,与平时学校的教育教学工作联系不大,研究成果也不能真正应用在实际教育教学中。