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重在培养学生信息素养
1
作者
赵跃
《新教育(吉林)》
2005年第4期37-37,共1页
中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。...
中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”(中小学信息技术课程指导纲要(试行))换句话说,学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能,更重要的是要具备良好的信息素养。那么,良好的信息素养应包括哪些方面呢?我认为应包括:
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关键词
学生信息素养
培养学生
信息技术课程
信息技术知识
合作学习
社会生活
获取信息
应用信息
处理信息
终身学习
原文传递
题名
重在培养学生信息素养
1
作者
赵跃
机构
通化兴华教育集团现教部
出处
《新教育(吉林)》
2005年第4期37-37,共1页
文摘
中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”(中小学信息技术课程指导纲要(试行))换句话说,学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能,更重要的是要具备良好的信息素养。那么,良好的信息素养应包括哪些方面呢?我认为应包括:
关键词
学生信息素养
培养学生
信息技术课程
信息技术知识
合作学习
社会生活
获取信息
应用信息
处理信息
终身学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重在培养学生信息素养
赵跃
《新教育(吉林)》
2005
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