良好的开端是成功的一半

在教学中，要驾驭一堂课，如何开头尤为重要。常言道：好的开端是成功的一半，有经验的教师总是十分重视一堂课的开端。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，引入新课的一些措施若能引起学生的兴趣，使学生对所授内容有着强烈的求知欲望，对落实教学目标将起到保证作用。因此，设计好一堂课的开头或引入新课的几句话，

让学生在安全的环境下学习——浅谈学校的安全工作

学校安全工作是学校行政管理的重要组成部分，是学校工作的第一要务，在人人关注安全、关注健康的新形势下尤为重要。在学校的日常工作中，必须高度重视安全工作，只有为学生营造出安全的教学环境，让学生在安全的环境下学习，才能保证学校各项工作的顺利开展。

如何在语文教学中应用体验式阅读法

《语文课程标准》的总目标中有这样的表述：使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验……”多年教学实践，我深深感到语文教学的难点在阅读，阅读是瓶颈，要突破阅读这个瓶颈，就要采用一些有效的阅读教学方法，体验式阅读就是上个很好的方法。

走出学法误区 重建学习自信

学生在学习中往往会因为学习方法不正确或是学习信心不足而事倍功半或一事无成。如果教师能够给他们一些正确的引导，将会使他们在学习上受益匪浅。

如何培养学生的写作兴趣

大部分学生认为写作文是头痛的事，让学生在不知不觉、轻松愉快、自然放松的状态下，调动学生所有的感官去注意、观察，去发现、研究，去追忆、再现，去想象、推断，去剖析、感悟。让学生不是为了作文而作文，而是我有什么说什么，想说就说、想写就写，写多也可、写少也行，没有字数、结构、形式的限制，只是要求观察要细，发现要多，从培养兴趣入手，从写日记开始，还作文真正的意义和价值。

微课在初中语文教学中的应用

随着科技信息技术的不断发展,互联网技术也被广泛应用于教育界,各个学科教师也积极将互联网教育技术引入自己的教育方式当中,而微课是最为有效的教育方法之一。在初中语文教学中借助微课进行教学,有助于加深学生对课文内容的理解,帮助学生解决课文难题等。

如何做好学校的德育工作

学校德育工作以培养学生爱国主义精神、公民意识和良好的社会公德和行为习惯,创新精神和实践能力为目标、以活动为载体、开展丰富多彩的教育活动,进行感恩教育、积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康的富有创新精神的一代新人。

表扬的艺术

马克·吐温说过:"一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。"这句略带夸张的话,体现了"表扬"的魅力之所在。学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会收获行为;你播下习惯的种子,就会收获品德;你播下品德的种子,就会收获命运。那么表扬作为一种艺术,在教育过程中有着不可忽视的作用。

刚柔并济,相得益彰

一个学校，如果没有成功的德育，缺乏对学生的非智力因素进行培养，就绝不会形成良好的班风、学风和校风，而没有良好的班风、学风和校风，卓越的教育质量就难以得到保障了。

如何培养学生提出问题的能力

问题是人类认知和发展的起点和动力。在传统教学中，教师习惯于向学生发问，而不是引导学生提出问题，因此学生的提问动机一直得不到有效的激发。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这是因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题，却需要创造。提出问题就等于问题解决了一半，所以教师在课堂上要留有足够的给学生思考的空间与时间，还要尽可能地多设计一些情境让学生去思考，让学生积极参与课堂活动，自主发现问题所在。

如何上好语文复习课

不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。所以每到期末，枯燥无味的复习课不仅令老师头痛，更令学生厌烦。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：

爱都开心

崔洪福给我留下深刻印象的足七年级的第一次入学考试，他考了倒数第一，几乎科科不及格。“真是倒霉，级部最差的学生就在我的班级。”（我当时真是这样想的）就这样，他进入了我的视野。

怎样提高学生现代文阅读能力

近几年，中考语文试题的题型，发生了很大变化，在四大板块之中，现代文阅读由总分的20％增加到30％。可对这部分试题同学们感到十分难。每次语文测试后，现代文阅读丢分太严重。不是答非所问，离题万里；就是不切所问，围着表面现象转，不符实质；或是语言组织不严密，表意含混不清。