农村学校小学生足球兴趣培养策略研究

足球作为世界各地都非常重视的一项运动,不仅能够强健体魄,还能培养和增加团队意识。而中国作为世界大国应该与时俱进,注重足球的普及和教育,在增强国民身体素质的同时,培养国民过硬的心理素质,这对于国家的持续性发展有重要的意义。而要贯彻与落实这个教学目标,首先需要教育部改革教学标准,其次需要教师转变自己的教学观念,秉承“以人为本”与学生建立融洽的师生关系,在为学生营造相对轻松、愉悦的学习环境的前提下,开展创新式教学,充分激发学生的足球学习兴趣,在提高学生足球技能的基础上,增强学生的体魄与心理素质,为学生日后的全面素质发展奠定基础。

小学数学课堂教学中培养学生提出问题能力的思考

在小学数学教学中,教师要注重培养小学生提出问题的能力。学生只有在学习中善于发现问题、提出问题,才能有效锻炼自身解决问题的能力。在教学中我们发现,很多小学生由于年龄偏小,心理发育不成熟,在数学学习过程中不容易发现问题,或者即使发现问题,但因心里害怕出错,也不会提出自己的疑问,只是默默地接受教师的教学安排。教师在教学中要注重加强对学生的引导,鼓励他们勇敢地提出自己的疑问,并培养他们独立解决问题的能力。

在小学数学教学中如何培养学生的发散思维

小学生正处于一个天马行空、充满想象力的时间段,但这个想象力,会漫无目的的进行发散,在一定情况下可能起到积极作用,但在很大一部分状态下,学生都有可能被这种发散思维带偏方向,导致乱掉思路。而数学教师可以通过在教学中引入一些有趣的课外知识,以此来激发学生的学习兴趣,想象力永远会顺着学生感兴趣的方向进行蔓延且,发散思维能够帮助学生更好的理解知识点。

如何在小学数学教学中培养学生的数感

数感指的是对数的大小顺序、意义和计数得的能力、用来表达数的方式、模式、运算及结果的感知、理解等,数感可以帮助人在生活过程中用灵活的方法做出数学判断并能解决实际问题。在小学数学的教学中怎么样来培养小学生的数字感觉呢?笔者认为主要可以通过循序渐进启蒙数感。

农村小学德育教育中存在的问题及解决对策

文章针对目前农村小学德育教育中存在的问题,应注重转变教师德育教育观念,调动教师教授德育课程的积极性;实现教学方式多样化,提升德育课程教学效果;以学校为桥梁,改善家庭教育环境,改进德育沟通问题;加强学校德育管理,充分利用可整合的资源;政府加大经费投入。

小学数学——让逻辑主导

数学和语文的教学有着天壤之别,语文的一篇作文只要孩子能够围绕主题去写就一定能够得到相应的分数,可数学应用题的答案一就是一,二就是二,绝对不会出现一加一等于三的状况,只要孩子在某个步骤上出现了差池,那之前为这道题所做出的所有努力就会付诸东流。这个时候就需要教师循循善诱,谆谆教导,让孩子们在做数学题的时候尽量不要天马行空,按部就班地走好每一步,让逻辑主导小学数学。

农村小学足球兴趣培养初探

足球最早起源于中国,春秋战国时的“蹴鞠”,就是踢球的意思,在那个时候“蹴鞠”运动是非常受欢迎的一种运动项 目,可是目前中国的足球运动发展却处于一个非常尴尬的境地。曾经有教育学家说:兴趣是能力的信号和象征,有了兴趣就可以把事情做得很好!如何让学生对足球产生浓厚的学习兴趣,这是我们每一位小学体育教师都要面对的难题。有了兴趣就可以把事情做得更好,为了适应时代的需要,本文采用调查法、文献资料 法,结合自身的教学实践与研究,依据新课程标准的要求,从小学生对校园足球运动的兴型进行分析,如何激发并培养小学生对校园足球运动的兴趣等方面进行阐述。进一步推进素质教育,培养学生从小热爱足球运动,养成锻炼的好习惯,使其终身受益。

“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用

“以人为本”的理念是科学发展观的核心内容,也是现代教育发展的指导思想。在小学教育管理工作中,领导应该具备“以人为本”的思想,在管理决策、管理方式、管理内容等方面充分体现“以人为本”的理念,从而优化目前的小学教育教学管理,为教师创造一个良好的工作环境,同时也能够为学生带来有效的学习体验。因此本文以《“以人为本”理念在小学教学管理工作中的应用》作为主题,以学校领导者的身份,具体阐述其在小学教育管理工作中的具体应用策略。

浅析提升小学道德与法治教学的效率

在小学阶段,道德与法治课属于一门基础学科,以培养小学生思想道德修养作为教学目标,提升小学生自身的法律常识,为他们今后发展奠定下基础。所以,对于老师来说,有效的教学方法的首要问题,运用有效教学方法和教学手段不断创新道德与法治教学,进而实现提升课堂教学效率的教学目的。本文主要针对小学道德法治提出了提升教学效率的相关策略。

浅谈小学音乐欣赏教学的策略

音乐欣赏教学是小学音乐课程的重要组成部分,对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。在实践中,应避免过分强调专业性,避免灌输式教学模式,通过加强对音乐本体的关注,深刻理解乐曲内涵掌握欣赏重点,强化欣赏,适当引导,提高教学效果。

信息技术在小学体育教学中的有效运用

信息技术在教育教学中的应用已经非常广泛,信息化教学也逐渐被广大教师所重视。小学体育教学分为课堂教学和室外教学,小学体育的课堂教学一直是体育教学的难点,在体育课堂合理使用信息化技术,能够激发学生学习体育理论知识的积极性,帮助教师提升教学效率,开阔学生的视野,是一种非常有效的教学方法。

探讨小学语文教法与学法的辩证关系

2011年新课标颁布,随着新课标的颁布也对教育工作者们提出了新的要求,传统的教学理念与方法已经不再适应如今的学习模式,'自主学习'、'互动学习'这些新鲜的名词逐渐成为课堂的主角。小学阶段对于语文知识的掌握和能力的培养是一个。从无到有的过程、从认知到实践的过程,在这其中既离不开教师的教也离不开学生的学,教法与学法对于知识的转化起着十分重要的作用,两者缺一不可。本文首先介绍了小学语文的学习特点,然后分析了语文教学中常用的教法与学法,以及针对新课标的要求怎样进行两者的统一结合,最后进行总结:想要实现对知识和能力的有效转化除了有良好的教法与学法更要处理好两者的辩证统一关系。

如何提高学校德育管理的质量

随着立德树人教育思想的提出，在学校展开教育管理工作时，教师不再只将目光聚焦在学习的学业成绩上，而是开始关注学生道德层面的发展情况，注重学生在实现智力发育的同时，也可以实现思想层面的提升。所以，学校应当从校园系列活动的开展，以及师德风尚建设等方面出发，逐步推动学生的成长和发展。

以艺术教育推动学校文化建设的发展

作为“环境育人,文化育人”的核心,学校文化建设在素质教育多年的今天,仍然存在重视升学考试科目,而对音乐、体育、美术以及课外实践仍然存在不够重视的情况,对学生人文素养和个人整体素质的培养缺少关注,艺术类教学课程的随意删减,甚至停止授课,因此更谈不上校园文化建设。艺术教育作为基础教育阶段的必修课程,是中小学实施素质教育、校园文化建设不可或缺的组成部分,是学校育德工作的重要环节,其重要性不言而喻。因此,加强对中小学学生的艺术教育,能够贴合素质教育宗旨,也有利于构建和谐社会的需求。

小学体育课组织教学之我见

由于体育课大都在室外进行,因此组织好教学是上好体育课的关键。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师要采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学才能更好地为教学服务呢?笔者做了一些探索。

转换教师角色 凸显学生主体——初中数学教学中学生问题意识的培养

随着新课程改革的不断深入发展,在教学过程中,教师应改变教学理念、创新教学方法。数学教学不仅强调学生对数学知识的学习能力,还强调学生的综合能力。因此,教师在教学活动过程中需要采用全新的教学方法开展教学活动,从而逐步提高教学质量、推动教学发展。问题意识是核心素养培养的重要内容之一。教师在初中数学教学过程中,需要逐步培养学生的问题意识。在现代初中数学教育中,如何提高学生的问题意识,是教师需要研究的重要课题之一。本文对其进行有效探讨,进一步分析了在数学教学当中如何逐步培养学生的问题意识,鼓励学生积极投入整个学习过程中,以激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

信息化与初中语文阅读教学的整合探究

现代信息技术被广泛应用于教育领域,随之引起了教学方式的深层变革,信息化与中学语文教学的有机结合,广泛得到了教师的认可与青睐。如何将信息化与初中语文阅读教学有效整合,成为目前重要的教育话题。

巧用信息技术提高初中化学教学效率

将信息技术应用到初中化学教学中,有助于教师优化课堂教学流程,能够调动学生在课堂上的参与积极性,还能促进师生之间的和谐交流,在一定程度上提高了课堂教学效率。为此,在初中化学课堂上,教师应巧妙运用信息技术提高教学效率。文章结合教学实践经验,浅谈如何巧用信息技术优化教学流程,提高初中化学教学效率。

解题方法多样化在教学中的作用

发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。而解题方法的多样化是培养学生发散思维的主要途径。解题方法多样化与“一题多解”有着本质区别，解题方法多样化是指学生通过独立思考、用自己的方法解决问题。一题多解是指对一个问题要求学生从多角度进行思考，使每名学生获得多种解题方法。前者是群体解题方式的多样化，后者是个体解题方式的多样化。新课程倡导解题方法多样化，特别在数学教学中显得尤为重要。

好的习惯铸就好的未来

所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”培根也说过：“习惯就是人生的主宰。”因为习惯一旦养成，便会成为一种半自动化的潜意识，对人生、事业、生活起着永久性的作用。孩子从小养成良好的习惯，能促进他们的生长发育，更好地获取知识，发展智力。良好的学习习惯能提高学生的学习效率，保证学习任务的顺利完成。从这个意义上来说，它是学生今后事业成功的首要条件，因此说：“好习惯，好人生。”