开发校本课程资源 促进学校工作的发展

新课程标准特别注重校本课程的开发和使用,这无疑是正确的。开发课程资源不是很难做的事情,只要你用心去做,课程资源就在你身边。最初,我们语文组的几个老师也是摸着石头过河。

推进政治文明建设 促进学校健康发展

目前，大多数中小学校，尤其是农村中小学校，校长一般由上级主管部门任命，校长一干就是几年、几十年，有的人上班后几年当上校长，一直干到退休，只要工作不出现大问题就不会被撤职。用人体制僵化，必然带来思想僵化和管理僵化，给学校管理带来许多问题。

乡镇小学数学教学中密切联系学生生活实际的策略探析

兴趣是学生学好数学的驱动力,可以让学生在自主学习和探究中掌握所学知识,并完成知识的内化。将小学数学与实际生活联系在一起,能够有效激发学生的学习兴趣,同时,还能降低学生对数学知识的理解难度,让学生在熟悉的生活化教学情境中掌握高深的数学知识。为了达到更好的教学效果,教师应不断创新教学模式和手段,以此激发学生对数学知识的好奇心和探究欲望,同时,借助实践活动,培养学生良好的数学学习习惯,让学生的实践能力、自主学习能力以及创新能力均得到有效锻炼。

再谈教师的教育素养——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的一点感想

苏霍姆林斯基曾经说过：“读书、读书、再读书——教师的教育素养正是取决于此。我们应该把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心坐下来，深入地思考。”

如何提高小学语文毕业复习的效率

古人曰：温故而知新!复习,是帮助学生把平时所学散乱、零星的知识串联成完整、系统的知识体系。那么,如何有效指导学生进行小学语文毕业复习,提高复习效率呢？就这一关心的问题我谈谈个人看法。一、教师要改革观念,明确目标过去由于受统测、统考的影响,许多老师在复习时挖空心思猜内容、押题,大搞题海战术。

让学生拥有一对金耳朵——浅谈小学生倾听能力的培养

倾听是指一个人能够集中注意,认真、安静地听他人讲述,是一个人能力的反映,素质的体现,品质的外露。学会倾听是小学生获取信息,提炼信息,交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。下面就培养小学生倾听能力谈谈自己的粗浅看法:

课外阅读是写作的帮手

阅读可以使学生及时接受信息获取知识,更可以体味人生陶冶情操。如何培养学生良好的阅读能力,充分体会到阅读的快乐呢?还得从以下两方面说起。一、激发兴趣、让学生乐于学"兴趣"是最好的老师。

良好的阅读习惯应从低年级抓起

学生从入学开始,就和读书活动结下了不解之缘。养成良好的读书习惯是非常重要的。低年级的教师如果不严格要求和训练学生口到、眼到、心到、手到地读书,不良的阅读习惯一旦形成,要纠正就难了。所以我认为良好的阅读习惯应从低年级抓起。下面就培养低年级学生良好阅读习惯,谈几点看法。

德育与差生转变

吉林省通化县富江乡学校地处二省三县交界处,学生来源大部分是农民,也有部分学生家长在工厂上班,各方面素质不是很理想。部分同学结伙打架的,迟到、早退、旷课的,与老师顶嘴扰乱课堂纪律的,大有人在。学生是这样,且家长的素质也较低。因此,差生也成了学校头疼的难题,欲解决此题应注重以下几点：

以活动为载体,促进德育精致化

精致化是注重过程和细节的管理，是优质教育的必要保证。以精致化思想为指导的德育管理，重在围绕学生的发展精心设计、精心安排、精心组织活动，能使学生受到潜移默化的教育。在德育活动中可化无形为有形。既直接形象，又易于被学生接受。我校历来重视课外活动的开展，在重大活动中塑造优秀人格。

小组游戏竞赛——古诗文复习的好方法

以往的古诗文复习，练习巩固环节多是让学生笔答或口述。内容一般是背诵、默写、理解诗文思想内容。一首首、一篇篇都是这样机械单调地背、写、说。语文成绩好的学生积极性很高，复习效果也不错。学困生自来就吃力，惰性又强，在背诵、听写时根本没有或者说很少有成功的机会和喜悦，复习效果自然很不理想。后来在复习中，我尝试了合作学习方法之一“小组游戏竞赛”法，

小学语文教学中培养学生创新能力的策略探讨

小学语文教师在开展教学工作时,要注意学生存在语文学习兴趣不足的现象,这一现象的存在也导致了学生的学习创造力不足,并且也不能逐步靠近语文的核心素养。为此,小学语文教师要在开展教学工作的同时更加用心,用创造性的思维来引领学生,让更多的小学生以全新的思维和视角看待语文,并且又能在学习语文的过程中,开动脑筋,将想象力、参与力、创造力、创新力融入到语文学习任务之中。由此让小学生逐步增强创新能力。

浅析学生的情感培养

苏霍姆林斯基说：“只有当感情的血液在知识这个获得机体中流过的时候，知识才能触及人的精神世界。”这充分说明情感对学习的重要性。良好的、积极的、高尚的情感体验是心理素质健康的标志，而心理素质是优化整体素质的基础，是中枢，是高层次的素质。中学生具备良好的心理素质，课堂上就会取得较好的效果，

小学美术课堂作业的设置与评价

课堂作业是教师布置的需要学生当堂完成的学习任务。小学美术课堂作业主要以绘画和手工两种形式为主,教师根据教学目标精心设计课堂作业,通过课堂作业了解学生对学习任务的完成情况,以及知识、技能的把握程度,并采用恰当的方式对学生的作业进行科学的评价,从而促进学生的发展,有效地提高教学质量。

提高小学生数学计算能力的有效方法

随着新课程的不断改革,对数学教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养和提升小学生计算素养的重视,在把握教学内容的基础上,为学生设计丰富的、形式多样的计算训练,力求增强学生的内心体验,逐渐转变他们对数学课的态度,有效地提升学生的计算热情,必要时可以适当地渗透数学思想方法,在掌握更多算法的同时,不断强化小学生的计算技能。笔者在本文提出以下三点提高小学生数学计算能力的有效方法。

浅谈新课改下小组合作学习策略

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,适当地组织学生合作学习,有利于人人参与学习的全过程,既能挖掘学生的潜能,又能培养合作的精神。有力地挑战了＂教师一言堂＂的教学方式,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会。目的就是使学生成为课堂学习的主人,增强学生的合作意识,

浅议如何当好班主任

如何才能当妤班主任呢？现就我当班主任的体会，淡以下五点体会： 一、班主任要做好学生的思想教育 根据学生的心理和生理发展规律，加强正面教育。低年级学生是一张白纸，切不可让他们沾上乱七八糟的污点，要让他们从小学习雷锋精神和各个历史时期的英雄模范人物的先进事迹，同时也要学习本地区的先进模范人物，针对独生子女的特点对其进行革命传统教育、艰苦奋斗教育和敬老教育，从小培养学生的法制意识和自我保护能力。

班主任要创新工作思路,适应时代需要

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是当今时代的主旋律，作为学校，创新教育是学校工作的核心主题，而班主任则是创新教育的重要实施者，工作中只有不断地创新，才能培养出德才兼备的优秀人才。

浅析如何学好小学语文

在小学的识字教学中,运用同形联系识字法、析字会意识字法、形近比较识字法、自主识字法、随文阅读识字法等,为学生学好语文、正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础。

新课改下的小学数学课堂教学

课改后的课堂教学生机勃勃,充满活力,但不少教师创设教学情景不合时宜,教学中只突出知识的掌握,忽略应用;自主性学习下的放任自流;注重合作却忽视了独立思考;探究性学习下开放无度等种种不良现象,结果事与愿违。