期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
语文课程教学中的人文内涵
1
作者
曹际红
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期69-69,共1页
一、教材的编排上显示了人文性 1.突破旧内容,确立新的呈现方式 传统教材,只重知识的系统性,而忽略了以知识为载体的情感、态度、价值观;只重强化巩固,而忽略了获取知识的过程与方法。而新教材注重语文课程丰富的人文内涵,在...
一、教材的编排上显示了人文性 1.突破旧内容,确立新的呈现方式 传统教材,只重知识的系统性,而忽略了以知识为载体的情感、态度、价值观;只重强化巩固,而忽略了获取知识的过程与方法。而新教材注重语文课程丰富的人文内涵,在字里行间融人了信仰、理想、价值取向、人格模式,显示了语文教学“服务于人生全程”的崭新理念。
展开更多
关键词
人文内涵
语文课程
课程教学
获取知识
传统教材
呈现方式
人格模式
语文教学
下载PDF
职称材料
题名
语文课程教学中的人文内涵
1
作者
曹际红
机构
通化县第七高级中学语文组
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期69-69,共1页
文摘
一、教材的编排上显示了人文性 1.突破旧内容,确立新的呈现方式 传统教材,只重知识的系统性,而忽略了以知识为载体的情感、态度、价值观;只重强化巩固,而忽略了获取知识的过程与方法。而新教材注重语文课程丰富的人文内涵,在字里行间融人了信仰、理想、价值取向、人格模式,显示了语文教学“服务于人生全程”的崭新理念。
关键词
人文内涵
语文课程
课程教学
获取知识
传统教材
呈现方式
人格模式
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文课程教学中的人文内涵
曹际红
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部