中学生异常心理分析与对策

随着教育改革的不断深入,学校对中学生的关注逐步从学习成绩转变为学习和生活各方面。处于青春期的中学生受诸多因素的影响,容易出现情绪波动,进而产生一系列异常心理。基于此,文章分析了中学生异常心理的特点及产生原因,并提出相关对策。

浅谈农村中学政治教学如何提高教学的有效性

政治学科教学精品课以及教研课活动,农村中学政治教学高效课堂的策略,“教案、导学案一体化”,“抓”与“助”双管齐下,在“听、评、议”三个教学步骤中不断发展,积极开拓进取,提高教学的有效性。

浅析初中生物教学中学生自主学习能力的培养

在初中的课程中,生物学科教学的重要性与日俱增。生物学科主要是对整个自然界的生命进行观察和研究,这与每个人的生活都是息息相关的。所以,生物学科的教学在整个教育体系中的价值以及意义逐渐凸显出来。在传统的教学模式下,教师往往对生物学科的教学没有予以充分的重视,在教学期间依旧延续“填鸭式”教学模式,没有重视学生的感受,课堂教学乏味,这也使得很多的学生对生物这一学科丧失了积极性和主动性。基于此,针对初中生物教学期间学生自主学习能力的培养和强化进行论述。

中学生健康案例分析

“健康”一词的解释是指人体机能正常，没有缺陷和疾病。如果没有一个良好的，健全的身体，一切都成为空谈。对学生健康的关注是当前的热门话题。学校教育也应根据学生生理发展特点，培养学生良好的身体素质，促进学生身体的全面发展和素质的全面提高。

浅析中学艺术社团建设问题与对策

中学阶段发展学生艺术社团,有利于形成积极向上的校园文化,对学生的综合素质养成也有积极的作用。然而,目前的中学艺术社团建设中,却存在一系列的管理问题、发展问题,导致素质教育效果并不理想。首先分析中学艺术社团的建设意义,进而分析目前艺术社团建设中的问题,最后重点研究针对中学艺术社团建设问题的解决对策,以此供相关人士交流。

农村中学体育教学中德育渗透创新策略研究

农村中学体育教学中德育渗透与创新要明确德育教学目标,发挥教师榜样作用;要合理利用教学评价,实现德育行为激励;要结合体育课程内容,形成全面德育教育,以体育学科为路径,让德育教育落到实处;以德育教育为载体,更好地激励学生参与体育运动,最终实现双赢的教育目标。本文结合教学经验,以农村中学体育教学为探索方向,提出了中学体育教学中德育渗透的创新策略,希望与同仁共享。

中学道德与法治有效教学的探讨

随着教育改革的不断深入,以往的应试教育已基本得到全面提升和完善。目前我国积极地倡导素质教育,强调学生德智体美劳全面发展,教师应培养学生成才的主要素养。所以,教师应以培养学生核心素养为基础,探究道德与法治课程的改革方向,这是当前初中道德与法治教育 研究的热点。在提倡培养学生核心素养的同时,教师也应该看到目前的道德与法治教学还存在 很多不足之处,在教学过程中,教师应要注重学生核心素养的培养效果。本论文就是在这一背景下,针对初中道德与法治课教学的主要不足,从核心素养培养的角度出发,探究如何提高初中道德与法治课有效教学。

构建和谐课堂“五注意”

所谓和谐课堂，就是坚持以人为本，使教育的各种因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。笔者认为，构建和谐课堂必须注意以下五点：

浅谈初中英语课堂的导入原则和方法

英语课堂的导入，是整体教学的“序幕”，起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用，教师应该扮演好“导演”这一角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的兴趣，加强学习英语的信心，提高教学效果，也使英语教学事半功倍。下面笔者结合自己的教学实际谈几点粗浅的认识。

课堂要搞好“六点”教学

课堂教学的最终目的是达成教学目标，完成教学任务。如何达成教学目标，完成教学任务，笔者认为，在课堂教学中搞好“六点”教学，既可以完成本节教学任务，又能使学生的前后知识系统化，加强基础教学，还能提高学生的学习兴趣。因此，课堂搞好“六点”教学很有必要。一、紧扣重点所谓重点，即一节教学内容中最基本、最重要的知识点。把每节课的重点串联起来，就是单元或整个知识体系中的主干，其他知识点则是这条主干上的分枝。当然，一节课的重点不能过多，一般只有一两个。在教学中，教师要认清重点并抓住重点。

教师的批评艺术

批评学生是教师的一项重要工作，如果教师批评不当，不但达不到教育的目的，反而还会引起师生之间的隔阂。因此，批评既是教育学生的一种手段，更是一门艺术。

提高课堂教学质量 有效落实“双减”政策

要想落实好“双减”政策,必须提高课堂教学质量。为提高课堂教学质量,教师要做好以下四个方面的工作:一要全面了解学生;二要深情热爱学生;三要课堂教学有效高效;四要勤奋学习。课堂教学质量提高了,落实“双减”政策一定不是一句空话。

教师与学生谈话的“六要”、“六不要”

谈话是教师教育教学工作中的一项重要内容，它对于师生间融洽感情，增进信心有着非常重要的作用。但是，现实常有这样的情况，有的教师谈话，就像一把金钥匙，一下子打开了学生的心头之锁，产生积极向上的热情，从此更愿意接近老师；有的学生却因谈话更加重了思想包袱，甚至产生“顶撞”现象，从而厌恶教师，躲避老师。那么，如何利用谈话这种手段达到教育学生的目的，笔者认为教师须做到“六要”和“六不要”。 一、要“爱其生，信其人”，不要让学生敬而远之 “亲其师，信其道”这个道理，我们每一个教育工作者都明白。那么，如何让学生“亲其师，信其道”，我认为这事并不难，但前提是教师要先做到“爱其生，信其人”。其实，每个学生都有亲近老师的欲望，想引起老师的注意，想得到老师的关心，想和老师交流，而老师往往忽略了学生的这种欲望。所以，老师一但放下了架子，多花点时间，善于利用和创设良好的情境与学生多交流，走进学生的生活，走进学生的内心世界，倾听学生的心声，那么，“亲其师，信其道”这个愿望就很容易实现。学生能“亲其师，信其道”，教师的谈话一定能达到预期目的。

浅谈如何建立良好的师生关系

众所周知,良好的师生关系是教育教学活动取得成功的重要保证.在教育教学观念不断更新的今天,树立新型的师生观,建立良好的师生关系,是我们每个教师必然面对且必须解决的问题.下面就这个问题谈谈自己粗浅的看法.

初中道德与法治学科核心素养培养的教学实践与探索

本文结合初中道德与法治课的教学实践,谈一谈如何在初中道德与法治课中培养学生的核心素养,希望对相关的教育教学起到参考和启示作用。

孩子成长需引领——由学校中的“问题学生”引发的思考

孩子是家庭的核心。每一个为人父母者都希望自己的孩子能健康、快乐向上地成长,而孩子在成长中,出现的错误和问题,如何去引领、去教育,父母却很茫然。根据社会现实与多年的教育工作实践,我认为,孩子的健康成长需要做好以下几个方面的教育引领。1.要让学生树立正确的价值观。现在独生子女增多,家庭教育逐步偏向溺爱、娇宠。学生的道德观念、价值观念也逐渐形成"以自我为中心"的局面。

班主任谈话艺术的点滴体会

作为班主任，每天都要解决学生中出现的这样或那样的问题。找学生谈话，是我们解决学生问题最常用的方法。从教以来，我一直担任班主任工作．在如何与学生谈话方面积累了点滴经验．下面我谈几点做法：

初中语文教学中教学情境的创设

情境教学是一种新的教学理念与方法,其目的是为了学生的全面发展而创设最佳的教学环境。文章将情境教学纳入初中语文教学中,重点探索了初中语文教学中情境教学的创设:注重借助朗读创设情境、运用多媒体手段创设情境、依托合作探究创设情境、利用角色扮演创设情境。

钢笔在美术实践中的应用

一、钢笔的特点1.经济实惠,便于携带。小学三年级学生开始使用钢笔,学生对于钢笔功能特点便于了解。2.对于学生来说便于操作易于掌握。钢笔画属于独立的画种,是一种具有独特美感且十分有趣的绘画形式,其特点是用笔果断肯定,线条刚劲流畅,黑白对比强烈,画面效果细密紧凑,对所画事物既能做精细入微的刻画,又能进行高度的艺术概括,肖像、静物、风景等题材均可表现。

”启发式”教学在学校体育中的应用

“启发式”教学是先进的教学思想之一,成功地运用“启发式”教学可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,是学生从“要我学”到“我要学”的转变的重要途径之一。目前,这种教学思想在诸多学科教学中已普遍被教师接受并运用,而在体育教学中由于受传统教学观的影响,许多教师认为它与“精讲多练”的教学要求相矛盾.而依然采用“注入式”教学,有些教师即使接受,但由于运用不当反成了“放羊式”教学。因此“启发式”教学在体育教学中是否可行成了近年来体育教学改革中亟待解决的课题。