如何组织小场地体育活动

目前，许多中小学校都面临着体育活动场地过于狭小的问题，给完成体育教学任务造成了较大困难。另外，由于体育器材的缺乏，更让一些体育教师产生了畏难情绪。在具体实践中，本人就如何组织小场地体育活动探索了几种方法，现总结如下：

在数学教学中如何培养学生的合作能力

《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。那么，在小学数学教学中如何培养学生的合作能力呢？

运用多媒体技术激发学生的学习积极性

教育家赞克夫说过：“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西，都是很容易从记忆中挥发掉的。”为此，在课堂教学中，我们可以有效运用多媒体技术手段，创设教学情境，变动为静，变抽象为具体，使原本教师枯燥的讲解、干巴的数学概念鲜活起来，生动地展现在学生面前，使他们有身临其境的感觉，诱发他们强烈的学习动机，激发他们的学习积极性。

让学生自主学习、自主发展

新课标强调要从学生的实际出发，遵循他们学习数学的心理规律，充分发挥他们的主体地位，激发他们学习的积极性和主动性，引导他们运用已有的知识经验来主动探索问题，通过独立思考、小组合作最终解决问题。那么，如何让学生在课堂上自主学习、自主发展呢？

培养审美能力 陶冶学生性情

小学语文教材中有很多名家的美文以及古典诗词，作为语文教师，在阅读教学中要遵循审美原则，精心设计教学模式，引导学生领略语文之美，培养学生的审美能力，从而达到审美教育的目的。

一本书给我的启示

在目前的课堂教学中，作为新课程标准所积极提倡的三种学习方式之一的合作学习得到了普遍的运用。但是，自己在实施的过程中却遇到一些问题、产生了一些困惑。一次去长春学习，我在书店看到了一本王坦编著的《合作学习的理念与实施》。买回来后，我如饥似渴地读起来，书中就合作学习的理论与实施策略以及教学中常见的共性问题与应该采取的对策进行了详细的阐述。读后使我深受启发，受益匪浅。

如何在新课改中打造魅力课堂

课堂教学可以分为三个境界：一是有效的课堂教学；二是高效的课堂教学；三是魅力的课堂教学。什么样的课堂才是具有活力、充满魅力的课堂呢？