小学数学构建高效课堂提升效能的措施研究

小学数学课程标准的研制是一项历史性的工作,课标研制的指导思想要立足于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务;立足于职业教育教学改革,全面提高人才培养质量。在课程的性质上体现数学的基础性、普及性和发展性。在课程的任务上建议增加使学生具备一定的科学精神、工匠精神和创新意识,成为全面发展的高素质技术技能型人才,注重学生的全面发展。

小学班主任开展心理健康教育的措施研究

在小学教育阶段,在班主任工作中进行的心理健康教育,对于小学生的学习与发展起到了至关重要的作用。它可以使小学生拥有良好的心理品质,从而推动他们更好地学习与发展。所以,在现实的教育过程中,班主任要加强对小学生的心理健康教育,要采取行之有效的教学方法,从而指导学生更好地学习和成长。在小学班主任的工作中,要把心理健康教育融入到学校的日常教育工作中,还有很长的路要走。

小学生综合实践活动课主题的确立

小学综合实践活动作为一门国家设置的必修课程,由国家统一制定课程标准和指导纲要,地方教育管理部门管理指导,学校根据相应的课程资源,进行校本开发和实施的三级管理课程。在教学综合实践活动课程的过程中,我感到综合实践活动主题如何因地制宜地开发仍然是个薄弱环节,且制约着综合实践活动的有效开展。因此,对综合实践活动实施的研究,特别是综合实践活动主题如何因地制宜地确立势在必行。教学研究中,我认为活动主题的确立应遵循以下几方面原则:

浅谈兴趣教学在小学音乐课上的应用

兴趣是小学生学习的基础。怎样激发学生对音乐的兴趣，提高学生对美的感受力和欣赏水平，进而提高学生的音乐素质和能力，是广大音乐教师探索的课题。那么如何在音乐课中实施兴趣教学呢？我从以下几个方面谈一下自己的观点：

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

小学数学教育对于提高小学生的思维能力极其重要,但对于小学生来说难度较大再加上小学生学习能力较弱,小学数学老师不仅要讲解知识,同时还要创设轻松的课堂氛围,培养学生自主学习的能力。本文论述了构建小学数学自主学习课堂的具体措施。

减负提质背景下小学高年级数学作业设计策略

小学高年级数学课程的特点是注重知识与技能,过程和方法相结合。在这个阶段学生对数学知识已经有一定的理解并能很好地应用到实际生活中去,但他们往往不具备良好的学习习惯,因此教师要引导学生形成自主探究学习能力,让其从被动接受式向主动探索式转变。减负提质背景下,在进行小学高年级数学作业设计时,教师应充分考虑学生认知水平及自身需求等因素,为此,就需要小学高年级数学教师根据不同年级的教学要求以及教学目标来合理设置布置作业内容,以促进学生更好地完成作业任务;同时还应遵循“以学定教、因材施教、精讲精练”的原则,通过多种方式激发学生学习兴趣,培养学生合作交流意识,提高课堂效率和质量,进而为学生终身发展奠定基础。

双减背景下小学数学分层作业的实践思考

双减政策是党中央根据时代的发展和学生目前的学习情况提出的一种全新的教育发展理念与教学思路。双减政策核心在于减轻学生的学业负担和校外培训负担,伴随着时代的不断进步,学生的学业负担越来越重,校外培训机构秩序混乱,这些情况都不利于学生的全面发展。作为一名合格的数学教师,要积极响应国家政策,贯彻双减政策,通过给不同学习程度的学生布置分层作业来减轻学生的学业负担,进一步加强学生的基础知识掌握能力。

小学语文分层写作教学方式探索

写作是小学语文教学的重要内容,其能力水平是语文综合素养的极大体现。为了让教学更加贴近于学生需求,且更具效率性,在实际教学当中,往往实施分层次的教学方法。在教学准备方面,以学生的个体能力和学习特点为依据,制定分层次教学目标。在教学过程方面,以课本教材为基础,重视随堂练笔、口语表达、课外阅读拓展等方面的训练,以更具效率的方式迅速提升写作能力。在教学评价方面,通过分层次地批阅和讲评,激发学生写作的潜能。从而夯实学生的基础写作能力,并发展学有余力者写作深度和广度。

小学语文口语交际教学中交际情境的应用设计研究

之所以强调在小学语文教学过程中注重学生的口语交际能力的训练,是因为素质教育背景下更加关注学生的语文综合素养的培养,而口语交际能力属于语文综合素养的组成部分。为了保证口语交际教学的质量水平,倡导采用交际情景的方式为学生提供相映的口语交际环境,以此引导学生口语交际能力的增长。故此有必要积极思考如何科学设计交际情景实现合理应用,这是广大小学语文教师需要共同面临的难题。

小学语文阅读课堂的有效操作环节探究

考虑到语文在众多学科中占据的重要地位,关注语文教学质量就显得十分必要,直接影响着学生的综合素养提升。小学阶段的语文教学关注学生学习技能的增长,尤其是在阅读方面能力的培养。因此,为了保证小学语文阅读课堂的有效性,就需要积极思考相关教学策略的应用。这也是本文研究的重点所在,致力于探寻小学语文有效阅读课堂构建的具体策略,希望对广大的小学语文教师有所帮助。

浅议小学语文阅读课的拓展与延伸

小学阶段的语文阅读教学需要关注学生阅读兴趣的培养,从而实现对学生语文素养的增长。开展阅读教学需要跳脱课文文本的限制,结合小学生的阅读兴趣以及学习规律,适当补充课外阅读部分,以此实现对于学生阅读的丰富,促进学生的知识积累。基于此,本文重点探讨有关小学语文阅读课堂的拓展和延伸策略,相对现阶段小学语文阅读教学水平提升有所帮助。

基于语文核心素养的小学作文教学策略

通过写作的方式能够对学生的语言能力以及语文综合素质进行检验,故此,在实施语文教学过程中需要关注作文教学的有效开展。考虑到当前大多数小学生在进行写作训练过程中表现出无从下笔的实际问题,作为小学语文教师,需要积极思考,针对小学作文教学进行改革创新,尤其是在核心素养教育背景之下,更应当关注写作教学的完善,突出体现核心素养在作文教学中的融入,关注学生语文综合素质的提升。

浅谈在小学体育课堂教学中如何提高学生的体能

社会经济水平的快速发展使得人们日常生活水平有了大幅度的提升,人们关于教育质量的关注度也在不断提升,有关小学体育课堂的有效开展受到人们的热议。素质教育背景下,小学体育教学也需要围绕学生综合素质的提升开展相关教学,不仅需要展开体能训练,更需要关注学生综合素质地增长。基于此,本文围绕小学体育课堂教学中针对学生体能进行提升进行探讨,帮助小学生获得体能水平提高的同时实现综合素质的培养。

传统文化的德育精髓及小学德育的创新

传统文化融入德育教学中有利于扩宽德育教学思路,丰富小学德育教学内容,保证德育教学的高效性。但是从现阶段传统德育文化教育来看,仍然存在一些弊端,比如教师无法理解德育教育的精髓,扭转传统的教育观念,无法做好传统文化德育教学课程管理、教学设置、教学评价等管理工作,这些都影响了传统文化德育教学开展效果,因此需要加强此方面研究,将传统文化融入德育教学中,创新教师管理机制、课程管理机制等,为德育教育注入活力,为培养优秀的学生提供有利条件。

体育游戏在小学体育教学中的意义

在小学体育教学中引入体育游戏教学模式,能够显著改善传统单一教学模式产生的负面影响,构建积极活跃的体育课堂,充分激发学生关于体育学习的兴趣。作为小学体育教师,就需要积极思考如何在日常教学过程中有效运用体育教学模式,提高课堂教学质量。

浅议新形势下如何做好小学思想政治工作

小学时期属于孩子初步探索世界的阶段,这一阶段的孩子对世界有着懵懂的认识,如果学校不引导小学生形成正确的三观,很容易使小学生误入歧途。当前社会学生很容易接触到一些错误信息,这些信息容易给学生造成不良影响,如果不能及时得到纠正,很可能使学生形成错误的三观,不利于其人生发展。所以学校要做好引导者的角色,将思想政治教育内容穿插于教学当中,使小学生能够始终如一的朝着正确的方向迈进,为将来建设祖国贡献更多的力量。

双减下的小学美术课堂构建方法探究

“双减”政策落实后,学生的学习压力在很大程度上得到了缓解,有更多的自由空间,也学会了时间管理,增强了学习意识,正是因为这样,让他们可以有足够的时间和热情去感受生活和学习中的艺术,尤其是美术学科。而对于美术老师来说,更要借着本次“双减”政策的提出,坚持以培养学生的核心素养为目标,积极改革教学模式,优化完善教学环节,丰富美术内容,通过科学合理的方式激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的氛围中发现美、感受美和创造美,促进核心素养的发展。基于此,本文就双减下的小学美术课堂构建方法进行探究。

数学教学要重视培养学生的应用意识

实施新一轮课程改革以来，新的数学课程标准特别强调数学教学要注重培养学生的应用意识。具体来说，就是要使学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，

高职院校信息化人才培养探究

随着信息化技术的不断发展,教育信息化也得到了飞速发展,高校信息化的发展也对高校教师的信息化水平也提出了新的要求,本文对高校信息化人才的现状进行了分析,并根据现有高校信息化人才存在的问题给出了高校信息化人才培养的几点建议。

浅谈如何培养学生独立生活的能力

所谓的独立生活能力，在小学阶段，个人认为就是力所能及的事情自己做，能独立处理部分生活问题的一种能力。为了有效地培养学生的自理能力，学校通过开展生活实践活动，尽可能让他们做些力所能及的活动，使他们逐步学会生活自理，逐步学会独立与丰独立生煎。为他们适应学校的学习生活，将来能适应社会，在社会中独立生存打下坚实的基础。