《面积的认识》教学设计与评析

[教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册71-72页。

浅谈图书室在学校教育中的角色

现代社会已进入信息网络时代，许多学校因注重网络、信息建设，在学生的思想文化教育中有重要作用．却在一定程度上轻视或忽视了作为学校文化阵地之一的图书室的建设和管理，相当一部分学校的图书室建设水平停滞不前。其实学校图书室是重要的基础设施，担负着传播知识的重要职责．在倡导素质教育的今天．

随风潜入夜 润物细无声——班主任工作的点滴体会

育人要从小抓起。今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。几年来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和以“亲、勤”二字为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

数学课堂灵活提问艺术探析

课堂提问是课堂教学成败与否、课堂教学效率高低的关键所在。教师处理好课堂提问，就能在教学中发掘出教材的趣味性，就能激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，打开学生思维的闸门。

如何培养学生的写作兴趣

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，作文教学在小学语文教学中具有十分重要的地位，学生写作水平的高低，对于今后的学习生活，以至一生的发展都有重大的影响。我认为，在作文教学中，积极培养学生的写作兴趣是提高作文能力的有效途径。

如何培养小学生的作文能力

小学作文主要是培养学生用词造句、连句、成段、连段成篇的语言文字表达能力和认识事物的能力，所以作文教学要从培养写作兴趣人手，开辟两种渠道，分清三个阶段，抓好三个训练，使小学作文教学构成一个科学地训练过程。较好地解读作文教学中的难题。

教育从鼓励赞赏开始

一、从鼓励赞赏开始，让孩子们充满自信 德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我每接一个班级都鼓励学生：“我们大家都要开动脑筋，发挥聪明才智，把班级搞好。”

教师个人心理健康不容忽视

随着素质教育的深入实施,学生心理健康教育受到了普遍关注与重视。然而在学校心理健康教育中,切莫忽视教师本人的心理健康问题。