浅谈教师情感对学生心理健康的影响

情感指的是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验，它往往决定着一个人心理活动的色彩和背景。情感的发展变化是通过情绪体验形成的，可见情绪是情感的外在表现。教师的情感在教学中发挥着重要的作用。因为良好的情绪状态是心理健康的重要标准，并且情绪对心理的影响也是最为敏感和直接的，作为学生行为的示范者和心灵守护者的教师，热爱教育事业，热爱学生，

《相信自己，我能行》教学设计

教学目标：1．使学生认识到做一个自信的人是提升自我、完善自我、适应社会的前提。2．通过学生的亲身感受，在活动与交流中提升自我。3．培养学生自尊、自信、乐观向上的生活态度。

心理健康课《寻找快乐》教学设计

设计意图及理念： 本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟。

迎接烦恼的挑战

【活动目标】1．激发学生诉说日常生活中的烦恼，并学会倾听。2．懂得如何多渠道消除已发生的烦恼，从而预防生活中不必要的烦恼。3．在师生、生生交流中，培养倾诉意识，以健康心态挑战烦恼，从而乐观地面对人生。