如何让学生成为课堂的主角

素质教育的课堂教学并非只有“三尺讲台”，而应是几十平方米的大舞台。在这个舞台上，应强化学生的表现欲。青少年有着很强的好奇心和表现欲，这种感情冲动是一种促使其走向成功的自我激励机制。所谓“成功教育”就是学生在这种机制的激励下获得成功的情感体验，从而达到心理的满足，获取自信和力量去追求新的成功。遗憾的是，我们现在经常看到的教学情况却是老师独霸讲台，学生只有听的权利。在一些观摩课或公开课上，人们会看到老师将一招一式表演得淋漓尽致，而学生只是一群观众，他们的表现欲受到抑制，即使有参与也是浅层次的、配合的，只不过充当配角。

小议如何提高农村小学的教学实效

随着新课改的深入，农村学校特别是偏远的农村小学，如何能更好地开展高效的课堂活动是一项亟待解决的重要问题。现结合自己的工作体会就如何提高农村小学的教学实效问题浅谈一下看法：