浅析生涯规划教育与普高学生健康人格塑造的关系——以通化市十四中学为例

通化市第十四中学为普通高中,学生普遍基础薄弱,学习热情不高,缺乏前进动力,意志力薄弱。而高中时期正是学生人格形成的重要阶段,社会、家庭、学校都会对他们产生重大影响,其中学校教育是高中生人格形成的立足点。因此,为了引导学生形成健康的人格,学校拓展培养学生人格的时空,开辟有利于培养人格的渠道,结合课程改革的要求和普高学生的特点适时开展了生涯规划教育。

初中数学教师课堂教学与课程标准的一致性研究

该文借鉴了韦伯分析模式,构建出初中数学教师课堂教学与课程标准的一致性分析框架,结合过程性目标内容,从教师课堂教学与课程标准在知识种类、知识深度、知识广度和知识分布平衡性四个维度,以及在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四个内容领域的九个主题内容,研究了初中数学教师课堂教学中过程性目标内容与课程标准的一致性水平.研究结果表明,初中数学教师课堂教学中的过程性目标内容与课程标准在统计学意义上具备一致性.

新高考下高中历史大单元备课的策略

在新高考的背景下,高中历史教学正面临着深刻的变革。为应对这一挑战,高中历史教师需要积极探索新的教学策略。本文从新高考背景出发,通过分析高中历史教学的挑战与机遇及大单元备课策略的定义与特点,探讨了新高考对高中历史教学提出的全新要求,并提出了一些具体的高中历史大单元备课的策略,以期能够帮助教师更有效地进行备课,进而提高学生的历史学习效果,使学生能够更好地适应新高考的要求。

如何提高高中学生的数学成绩

数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面：

中学生抗挫折意识与能力的培养

学校不仅要重视学生智力因素的培养，而且应重视其情感、意志等心理因素培养，使其具有积极向上的情感和坚强的意志，能承受挫折、适应困难环境。要依据学生年龄特点，注重预防、诱导，在可塑性最强的时期内，着力提高其挫折耐力，让学生在挫折中成长。在具体教育教学中，我认为应重点把握以下三点：

浅议农村中学生思想道德教育面临的问题及其对策

一、农村中学生思想道德教育面临的问题 1．轻视思想道德教育的现象仍然存在 当前在广大的农村中学中，思想政治课在提高中学生的思想素质中的作用并未被真正认识，这就使目前的农村中学思想政治教学，仍摆脱不了教师灌、学生背，真正效用不大的传统模式。

试谈影响中学生心理健康的因素

中学生正处在身心发展的重要时期，是人一生中心理形成的重要阶段。现在的孩子大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，在学习和生活中，难免遇到各种各样的失败和挫折，如不及时引导，这一时间的学生易出现各种心理问题，甚至出现心理疾病。如自杀事件、终日沉迷于网络、终日无所事事、患有忧虑症、强迫症等，

课程思政融入在线课程的教学设计——以“伽利略变换”内容为例

近年来,在线教学作为一种新型教育方式进入了公众的视野,技术手段的不断创新使得在线教学具有多样化的评价方式、个性化的教学模式和丰富的教学资源,真正实现了“因材施教、按需学习”,解决了传统教学存在的问题和不足,所以线上教学的应用越来越广泛.根据线上教学特点,与思政教育相结合,讲解专业课程知识的同时把科学家精神融入其中,强化专业课程价值引领,不断探索和创新课程思政新模式,对培养学生的爱国情操具有重要意义.该文以“力学”中“伽利略变换”内容为例,探讨如何在线上教学中融入课程思政元素,该课程融合多种教学方法,包括练习、案例教学、活动、交流,以及迁移法等等,这种教学方式能够帮助学生更好地巩固知识,从更深层次和更全面的角度对物理科学家精神进行体会和理解,进而更好地实施全方位、全程和全员育人.

如何提高中学生的文言文阅读水平

九年义务教育新课程标准对初中阶段文言文教学的目标要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”但是大多数学生对文言文阅读有恐惧感，认为很难读懂和理解，那么，如何才能解决学生的这一大难题呢？

中学生英语学习习惯的科学养成

一个学生学习效果的好坏，主要取决于能力的强弱，而学习能力的强弱很大程度上取决于学法是否得当。一个人的学习方法是他在学习过程中养成的比较固定的习惯，优良学习习惯的养成，就是要根据学生的年龄特征和心理特点因材施教，积极引导学生掌握正确的学习方法。

中学生学习物理的几种思维障碍

中学生学习物理课常常感到困难，形成两极分化的现象，其原因是多方面的。既有学科特点及学科内容上的原因．也有教学方法和学习方法上的原因。根据中学生学习的心理特点和多年来对中学生物理课教学的观察与研究，我认为中学生学习物理课的思维障碍主要表现在以下几个方面：

中学生艾滋病预防知识知晓率及影响因素调查

目的:对中学生艾滋病预防知识知晓率及影响因素进行研究。方法:本次实验抽取本地区2018年9月-2019年9月期间1300名中学生,实验过程中通过调查问卷的方式对中学生艾滋病预防知识知晓率进行统计,并对所得数据进行分析,研究影响中学生艾滋病预防知识知晓率的因素。结果:研究结果显示,本次所选中学生艾滋病预防知识知晓率为66.38%,知晓情况并不理想;相比外来户籍中学生,本地户籍中学生艾滋病预防知识知晓率较高,之间存在明显差异,具有统计学意义(p<0.05);相比低收入家庭中学生,高收入家庭中学生艾滋病预防知识知晓率较高,之间存在较大差异,具有统计学意义(p<0.05);相比初中生,高中生艾滋病预防知识知晓率较高,之间存在明显差异,具有统计学意义(p<0.05);相比女性中学生,男性中学生艾滋病预防知识知晓率较高,之间差异显著,具有统计学意义(p<0.05)。结论:影响中学生艾滋病预防知识知晓率的因素主要有学生户籍、学生家庭收入水平、学生年级及学生性别。

中学生心理健康教育的途径与方法

良好的心理素质是优良的思想品德发展的基础，是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提，是增进学生掌握劳动技能的保证，是身体健康的必要条件。中学生心理健康教育应贯穿于学校教育教学的全过程，以各学科为主渠道，以活动为体裁。综合运用多种教育渠道、多种教育方式，形成促进学生心理健康发展的合力。具体途径与方法如下：

以生为本,健康教学——浅谈中学生生理健康教育

初中正是人体意识与心理的懵懂期,为了让初中生切实了解青春期,并在此阶段构建正确意识,就一定要通过初中生理健康教育来实现。但如今诸多初中都无法做到以生为本,开展初中生理健康教学,这就会不利于初中生成长与发展。基于此,本文在全面分析目前初中生理健康教育现况之后,提出初中生理如何实现以生为本,开展健康教育的主要方法,旨在为现代初中生理教育提供些许帮助。

“生涯规划”助力学生健康成长——普通高中学生生涯规划教育的实践探索

通化市第十四中学是一所普通高中,学生基础较薄弱,为了挖掘学生潜能,使每位学生都做“最精彩的自己”,学校以“以人为本、育人为先、特长为重”的办学思想为指导,在学生“生涯规划教育”方面做了大量的理论研究和实践探索。2016年5月由王文君校长负责的《关于高中生生涯规划的实践研究》被吉林省教育科学院立为吉林省“十三五”教育科学规划课题。课题立项后,课题组立足我校学生实际,结合高中生生涯规划的发展趋势,在前期实践探索的基础上,经过两年多的研究,形成了适合学校实际的生涯规划教育开展模式。

《力热实验》课程考核方式的探索

以能力培养为目的,注重过程,将考核贯穿于力热实验教学的整个过程,全面考核,多元评价,科学、合理地评定成绩.

以和谐师生关系 促进学生全面发展

古人云：“亲其道,信其师。”教师与学生作为教学活动中的主体和客体是相互依存,互为前提的。和谐师生关系做为联系主客体的桥梁,其作用尤为重要,它不仅孕育着巨大的教育亲和力,而且直接影响着教育活动的展开。

图书管理要不断“升级”

为创建特色学校，办人民满意教育，图书馆要发挥应有的作用。没有条件的学校创造条件也要在原有的基础上有所创新，有所突破。图书管理员除了要抓好防尘、防霉、防虫、防火这“四防”工作和图书发放与回收这些最基本的工作以外，每学期至少要为广大师生做一件实事，来丰富学校的精神文化生活，充分展现这个学校的精神面貌。

拿什么打造你，我浓厚的英语课堂？——浅谈英语课堂中的创新教育

课堂教学是学校教学工作的中心环节．是学生学习的主要阵地，是获取知识的重要途径。更是英语学习的重要场所。课堂教学是学校教育教学中一个最基本的单元．也是最重要的一个组成部分。作为英语教师，应该努力将课堂环境建设成为英语气息浓厚的大环境．让课堂用语英语味儿十足．让课堂弥漫浓郁的异国情调。那么．如何打造浓厚的英语课堂氛围呢？笔者在这里给出几条建议。

刍议阅读习惯和能力的培养

阅读是教育的核心．习惯将决定命运。良好的阅读习惯一旦形成．就会变成人生道路上前进的巨大力量，使人终生受益．反之将贻误终身。课标要求九年课外阅读总量应在400万字以上．而从小学到初中教材不过100多万字．我们的课外阅读要完成教材四倍的阅读量才能达到课标的最底线要求．与新课程标准的要求相比．我们的阅读量相差甚远。