信息技术教务网络管理系统的应用——基于通化师范学院的实证研究

高校基于网络的教务管理系统有着传统教务管理体系所无法比拟的高效和快捷。从通化师范学院综合教务管理的实际情况出发,验证基于校园网定制开发的多层次、多模块、分布式高校教学管理网络化系统具体应用,阐述系统运行软、硬件的条件及目前运行的基本情况,并总结系统的应用对教学管理的意义和亟须提高和改进之处,这对高校教务管理系统的拓展是大有裨益的。

地方高校日语专业毕业生就业现状调查及对策研究——以通化师范学院、吉林师范大学为例

由于日语学习者的突然增多,致使地方高校日语专业毕业生就业率及就业质量明显下降,提高毕业生的就业竞争能力,已成为地方高校日语专业的工作重点之一。通过对当前地方高校日语专业毕业生就业现状的问卷调查,得出地方高校日语专业毕业生就业已经前景堪忧,并在分析影响地方高校日语专业毕业生就业的相关因素的基础上,提出有针对性的改进措施。

地方高校日语专业课程设置改革探析——以通化师范学院为例

课程设置是保证教学效果的重要依据，地方高校日语专业应不断进行课程设置改革研究，提高教育质量。文章首先分析研究了作为地方高校的我院日语专业在课程设置改革中所坚持的几大特色性原则，即与培养目标的配套化、特色化、市场化、现代化及实用化等；其次介绍了为了保证课程设置的顺利执行我们所采取的具体措施：最后指出了围绕课程设置改革，我们今后所要进行的工作。

论多元智能理论在高校专业外语教学中的应用

多元智能理论二十多年来已经广泛应用在欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。事实上，该理论在高校外语专业教学中也具有极强的理论指导意义，能够满足高校专业外语教学中文化渗透的需要，满足高校专业外语教学中帮助学生了解认知、思维方式差异的需要，满足社会发展的需要，满足改革高校现行学生评价机制的需要，满足个性化教学的需要。以多元理论为基础，采用新的教学框架，必将有利于确立最适合于学生学习的教育方式。

3P教学法与任务型教学法在外语教学中的对比研究

随着教育改革的发展,各种教学法层出不穷。作为一种全新的教学理念,任务型教学法一直备受教育研究者和教学工作者的关注。通过比较3P教学法与任务型教学法在教学模式、师生角色以及评价方式三个方面的差异来分析两种教学法在外语教学中的应用及其制约因素。

交际法在我国外语教学中的利弊分析及提高学生交际能力的策略

通过对交际教学法产生及发展过程描述,分析了其理论依据和在我国外语教学中采用交际法的优势、存在的问题以及我国对交际法教学存在的误解,提倡在我国外语教学中进一步优化交际教学法,有效利用交际法教学的优势,在其自身不断完善的过程中接受它,并在教学中以培养学生交际能力为主线来提高学生的交际能力。

基于Web2.0的外贸翻译数据库设计

Web2.0是在Web1.0基础上发展而来的具有重要意义的信息技术,它为网络数据库的建设提供了新的思路和强大的技术平台.基于Web2.0的数据库以服务用户为宗旨,支持用户参与建设,并可以实现数据推送.开发基于Web2.0的外贸翻译数据库有利于吸引各类翻译用户的参与并提高数据库的建设效率,是数据库开发的一种全新理念.

新《英语课程标准》下高等师范英语教师培养策略

本文从思想道德、英语语言知识、语言技能、西方文化知识、跨文化交际能力、英语教学法以及现代信息手段在英语教学中的应用的几个方面,阐述了在《新英语课程标准》

中国儿童早期外语教育的几点思考

神经心理学的研究表明,语言的习得有其临界期,而第二语言习得的临界期问题一直未得到证实。认知心理学的研究也表明,语言对认知发展既有促进又有阻碍作用。而在中国,英语作为外语,缺乏真实的语用环境。这无疑会对儿童的英语习得造成障碍。因此,中国儿童的早期英语教育问题应从中国的国情出发,以促进儿童全面发展为目标,合理安排,不能提倡越早越好。

第二语言习得与外语教学理论差异的对比分析

通过对第二语言与外语教学类型的界定,对第二语言习得和外语教学的差异进行了比较和分析,同时指出要用辩证唯物主义的哲学思想作为语言教学的哲学基础来指导我国的英语外语教学。

母语迁移在外语学习中的作用

如何对持母语,是外语教学史上长期争议的一个重大问题。本文旨在遵循教育心理学研究中的迁移规律,研究母语迁移在外语学习中的作用,从而抑制其不利于外语学习的因素,发挥其积极作用。

第一语言习得与外语学习的差异——从语言学习者角度的分析认识

从心理语言学角度来看,外语教学之所以复杂,是因为它的一切活动都要作用于学习者这个极不稳定的因素上面,学习者是外语学习中的内因。因此,本文主要从语言学习者的角度出发,比较第一语言习得与外语学习的不同,希望对外语学习与教学有所启示。

论森鸥外《舞姬》创作目的的功利性

每部作品都有其创作目的,但类似森鸥外《舞姬》这样拥有众多而复杂创作目的作品却并不多见。《舞姬》与其他作品一样,具有展示作者文学才能及创造作品的社会意义等创作目的的共同性之外,还具有更多的对个人仕途的考虑,其中大多数是远远游离于文学范畴之外的。该文在参考诸位大家先行研究,尊重史料,肯定或否定其他学者对《舞姬》创作动机论述的基础上,对其创作动机的功利性试图做一接近客观的探讨。

文化差异与外语教学

对于从不同国籍、不同国家文化和社会环境等方面反映出来的语言现象进行对比,可以让我们了解文化差异在英语学习及教学中对词汇、翻译等方面的影响,说明文化差异在英语学习和教学中的重要性。

基于Web2.0的外贸翻译平台设计

Web2.0的理念极大程度上影响和变革了网络,各种Web2.0技术已经开始逐渐应用于网络的开发和建设.中国的外贸翻译市场巨大,但是迄今为止还没有一个完善的网络翻译平台来满足市场的需求.Web2.0无论从理念还是技术上都为开发外贸翻译平台奠定了基础.基于Web2.0的外贸翻译平台拟构建以教学为目的的模块化教学平台,以外贸翻译研究为目的的数据库,以社会交际为目的的博客和播客网络,以外贸翻译项目交易为目的的C2C商务平台,以及以行业或者用户行为为切入口形成垂直细分的威客网络.

论高校外语专业教学管理的网络化构建

教学管理的网络化是高校外语专业教学工作、教学管理工作发展的必然要求,也是提高教育质量的基本保证。对高校外语专业教学管理网络化的意义、作用、内容、基础、关键等方面进行探讨分析将有助于我们进一步完善高校教学管理体系。

反思性外语教学与教师专业发展

随着外语教育改革和教学科研的不断深入,教师的专业发展已经成为提高外语教学质量的关键,而教师专业发展的核心就是反思。通过对反思性外语教学的内涵、特点、实施过程及反思策略的分析,指出教师的专业成长应以反思实践为基本路径,在教学中开展反思性教学能使外语教师走出经验的误区,建立和发展自身的教学风格和教学理念,将教学和科研融为一体,最终实现自我完善。

谈师范英语专业新型人才的培养

21世纪,我国高校英语专业应该培养新型的复合型人才,这些人才应具有扎实的基本功,宽广的知识面,一定的相关的专业知识,较强的能力和较高的素质。

论心理词汇对公外英语听力教学的作用

心理词汇组织严密 ,机制完善 ,是影响我们日常语言听辨的重要因素。听力教学是大学英语教学的基础课程 ,但由于课时的限制以及语言和超语言的障碍 ,公外学生的听力理解水平总是不理想。

外语教学中跨文化交流能力的培养

文化与外语教学的关系一直是大学英语教学理论研究和教学实践的关注焦点 ,但研究的项目虽广泛却不深入。进一步探讨跨文化交流能力培养的必要性及相关注意原则和事项 ,对指导今后的大学英语教学仍有很强的现实意义。