高等师范院校学生的人文精神教育应该得到足够的重视

本文从分析人文精神的内涵出发,着重揭示和分析了加强高等师范院校人文教育的重要意义及如何强化高师的人文教育问题。认为强化高师人文教育,有利于造就新世纪的富有综合创新能力的复合型的教师队伍;有利于繁荣人文科学,真正达到教育的目的。强化高师人文教育,就要树立科学教育的人文目的,增强人文学科课程的设置与安排,以建立人文质量评价标准并以其为衡量学生合格与否的导向。

邓小平科教思想探析

在对邓小平科教思想作以概括分析。邓小平科教思想体现在:“科学技术是第一生产力”在科教思想中居于关键地位;教育优先发展是根本;科技与教育的密切联系是核心;科教兴国是必然。