“双减”政策下家校社协同育人的有效策略研究

“双减”政策的出台,对当下的基础教育产生了深远的影响,该政策旨在减轻学生负担,提升教育质量,促进学生全面发展。在此背景下,学校、家庭和社会联合育人模式已经成为当前教育的一种必然趋势和社会共识。2023年1月17日,教育部等13部门又联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。该文分析了家校社协同育人的背景,“双减”政策下家校社协同育人的原则和途径;构建了以学校为教育主阵地,携手家庭教育,整合社区资源的三重维度的协同育人机制。为“双减”政策下提升家校社合作育人品质,促进学生成长成才提供有益借鉴。

反思新课改,与之共成长

随着物质生活的提高,人们对于教育的关注和追求也不再满足于现状。专家们还有一线的教师们都不断的在实践中摸索,不断的在实践中调试教育方式,也不断的在实践中寻找新的教育理念和新的教育模式。于是就有了我们现在的新课程改革。

新课标理念下初中语文教学中的情感教育分析

新时代的教育改革,更加强调学生核心素养的培养。在对初中阶段的语文教学内容进行深化的过程中,结合语文学科属性,优化情感教育,可以引导学生深入了解语文学科的重要奥妙。情感教育对于初中语文教学具有重要支撑引导作用。所以,我们在探索过程中,结合新课标的重要理念,全面探索初中语文教学中情感教育的基本思路和重要方法,从而促进课题内容研究的全面性。

浅析中小学实事新闻课的教育教学作用研究

伴随着信息化时代的到来,时事新闻对于人们来说是了解世界动态的不可缺少的条件之一,对于中小学校来说亦是如此,时事新闻课能够使学校及时的了解社会的动态,在中小学设置时事新闻课能够使学生开阔眼界、了解社会、了解世界,同时还能够对学生学习其他学科起着铺垫的作用。因此目前我国很多中小学校非常重视时事新闻课的设置及实施,然而,目前我国中小学的时事新闻课实施工作中仍然存在着一些问题,那么,究竟该如何解决呢,下文,笔者将对此进行探讨,并对中小学实事新闻课的教育教学作用进行研究。