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日本高中生物学学习指导要领介绍
1
作者
周丽威
宋金枝
王亚娣
《生物学教学》
北大核心
2009年第7期21-22,共2页
介绍了日本高中生物学学习指导要领的概况及生物学内容,分析了其选修内容及注重能力培养和知识具有层次性等特点。
关键词
日本
高中生物学
指导要领
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职称材料
平面向量易错题辩析
2
作者
孙喜忠
尹玉贤
《数学学习与研究》
2009年第12期76-76,78,共2页
关键词
平面向量
实数解
共线
辩析
数量积
错解
数学教材
有序实数对
基本定理
解题过程
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职称材料
Fe1-xCox/SiO2复合粉末的溶胶-凝胶制备及磁性能研究
3
作者
王前
沈慧娟
《东北师大学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2019年第2期91-94,共4页
采用溶胶-凝胶工艺获得Fe1-xCox/SiO2纳米粉末,并对其结构和磁性进行了研究,考察了Co含量对复合材料性能的影响.XRD和VSM分析结果表明:随着Co含量的增加,FeCo合金晶粒尺寸和晶格常数a先增大后减小,在x=0.34处达到最大值;样品的饱和磁化...
采用溶胶-凝胶工艺获得Fe1-xCox/SiO2纳米粉末,并对其结构和磁性进行了研究,考察了Co含量对复合材料性能的影响.XRD和VSM分析结果表明:随着Co含量的增加,FeCo合金晶粒尺寸和晶格常数a先增大后减小,在x=0.34处达到最大值;样品的饱和磁化强度在x=0.34处达到最大值;矫顽力则在x=0.34处出现最小值,具有较好的软磁特性.
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关键词
FeCo/SiO2复合粉末
溶胶-凝胶工艺
结构
磁性
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职称材料
生物学实验的五大作用
4
作者
杨静秋
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第4期72-72,33,共2页
一个学校对生物实验教学开展的好与坏,很大程度取决于对生物实验教育教学功效的认识上,那么,生物实验教育教学功效的涵义是什么呢?
关键词
生物学实验
生物实验教学
教学功效
实验教育
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职称材料
题名
日本高中生物学学习指导要领介绍
1
作者
周丽威
宋金枝
王亚娣
机构
吉林省
通化
师范学院
吉林省
通化靖宇中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第7期21-22,共2页
文摘
介绍了日本高中生物学学习指导要领的概况及生物学内容,分析了其选修内容及注重能力培养和知识具有层次性等特点。
关键词
日本
高中生物学
指导要领
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平面向量易错题辩析
2
作者
孙喜忠
尹玉贤
机构
黑龙江省鸡西市一中
吉林省
通化靖宇中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第12期76-76,78,共2页
关键词
平面向量
实数解
共线
辩析
数量积
错解
数学教材
有序实数对
基本定理
解题过程
分类号
O183.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
Fe1-xCox/SiO2复合粉末的溶胶-凝胶制备及磁性能研究
3
作者
王前
沈慧娟
机构
通化
师范学院学报编辑部
通化靖宇中学
出处
《东北师大学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2019年第2期91-94,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(NSFC51301075)
文摘
采用溶胶-凝胶工艺获得Fe1-xCox/SiO2纳米粉末,并对其结构和磁性进行了研究,考察了Co含量对复合材料性能的影响.XRD和VSM分析结果表明:随着Co含量的增加,FeCo合金晶粒尺寸和晶格常数a先增大后减小,在x=0.34处达到最大值;样品的饱和磁化强度在x=0.34处达到最大值;矫顽力则在x=0.34处出现最小值,具有较好的软磁特性.
关键词
FeCo/SiO2复合粉末
溶胶-凝胶工艺
结构
磁性
Keywords
FeCo/SiO2 nano composite powders
sol-gel technique
structure
magnetic property
分类号
O482.5 [理学—固体物理]
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职称材料
题名
生物学实验的五大作用
4
作者
杨静秋
机构
吉林省
通化靖宇中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第4期72-72,33,共2页
文摘
一个学校对生物实验教学开展的好与坏,很大程度取决于对生物实验教育教学功效的认识上,那么,生物实验教育教学功效的涵义是什么呢?
关键词
生物学实验
生物实验教学
教学功效
实验教育
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
Q-33 [生物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本高中生物学学习指导要领介绍
周丽威
宋金枝
王亚娣
《生物学教学》
北大核心
2009
0
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职称材料
2
平面向量易错题辩析
孙喜忠
尹玉贤
《数学学习与研究》
2009
0
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职称材料
3
Fe1-xCox/SiO2复合粉末的溶胶-凝胶制备及磁性能研究
王前
沈慧娟
《东北师大学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2019
0
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职称材料
4
生物学实验的五大作用
杨静秋
《现代教育科学(中学教师)》
2009
0
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职称材料
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