傻子、哲学家,以及小说的边界——劳马小说论

作为一位长期游离于主流文坛之外的作家,劳马的小说与既定的文学思潮、创作方式毫不相干。他的中长篇小说多写历史和不同人群的命运遭际,于反思之中传达难得的人生体验,在历史的荒诞与时代的变化中寄予饱含哲理热忱的文本深意;而短篇小说多写现实,往往叙述一个场景,在夸张和戏剧化的呈现之中,彰显讽刺与幽默背后的荒诞现实。这两者之间具有不同的美学风貌。

乡村叙事的新变——浅论老村《骚土》

老村近两年大有被"重新发现"之势,在他的众多小说中,最引人注目的当属长篇小说《骚土》。文章结合贾平凹《古炉》、《老生》等几部周边的作品,对这个小说进行简要的评述,阐释小说内在的复杂性。

意外实验 意外收获

人教版九年级化学中“活动与探究”，用10ml量筒量取2ml氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发生。按教材要求的正确加热方法，用试管夹夹住试管（夹在距试管口约1／3处），放在酒精灯火焰上加热，观察有什么现象发生。

作文:细节决定成败

典型化。就是要精心选择对表现文章主题和刻画人物形象有作用的典型细节。选择最能感动自己和最能感动别人的细节去写。如朱自清的《背影》就是抓住最能打动人心的细节“背影”来进行反复描写的。背影写活了，父亲对儿子的深爱也就生动表现出来了。请欣赏中考佳作《那一刻。我们的爱开花》中的片段：“我俯视着姥姥，看她的背弯得像个瓜瓢，她蹒跚地走到小屋角落里一个被布遮挡住灰尘的小柜子前，嘴角微微上扬。

生活中处处有细节

“细节”就是把“能够突出表现中心思想的地方写得特别真切细致”。简单地说，就是注意表达真情实感。该繁写的地方就繁写，该泼墨的地方就挥毫泼墨。

初中数学教学中提问能力的培养措施

随着新课程标准的改革与素质教育的不断推进,我国教育提倡以学生为教学的主体,使学生能够充分的参与到课堂教学中。由于数学作为初中学生课堂教学中的基础性学科,具有逻辑能力较强,培养学生思维能力的教学作用。因此,初中数学教师在课堂教学中越来越注重科学的教学方法,使学生在课堂教学中,不仅要学会使用数学公式与定理去推算结果,同时还能够以培养学生根据问题进行有效的思考,并主动提出问题能力的培养,使学生能够逐渐的从数学课堂学习中的被动学习逐渐地转为主动学习,从而使学生的数学学习效率得以有效的提高,使学生在数学课堂中能够及时的对所学的数学问题进行提问,并全面地推动学生主观学习的意识,从而促进学生数学思维的良好的形成与发展。