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中小学教育管理的几点思考
被引量:
4
1
作者
乐建怀
陈文能
《中小学实验与装备》
2010年第1期46-47,共2页
1当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 1.1做好恰当的学校定位 做好恰当的学校定位是一个关键环节,是学校追求个性鲜明的办学特色的起点,它关系到学校能否找准自己的位置。设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有明确...
1当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 1.1做好恰当的学校定位 做好恰当的学校定位是一个关键环节,是学校追求个性鲜明的办学特色的起点,它关系到学校能否找准自己的位置。设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有明确了学校的发展方向和发展目标,才能有的放矢地、创造性地开展好各项工作,避免工作的盲目性。
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关键词
教育管理
中小学
学校定位
办学特色
个性鲜明
创造性
盲目性
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职称材料
新课程下改进农村初中化学实验教学方法的探讨
被引量:
5
2
作者
王胤琪
佘文君
《新课程研究(上旬)》
2010年第10期127-129,共3页
随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识...
随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识的求知欲和探索欲,尊重和促进学生个性的发展,提高学生的实践能力都具有重要的现实意义。
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关键词
新课程
农村初中
化学实验
实验教学
教学方法
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职称材料
密度计的刻度为何“上疏下密”
被引量:
1
3
作者
阮班庆
《中小学实验与装备》
1997年第3期10-10,共1页
密度计的刻度为何“上疏下密”湖北省通山县黄沙中学(437652)阮班庆密度计的特点,是它的刻度值越靠下越大,而且是“上疏下密”,这是为什么呢?在测量范围内,利用密度计测量液体密度时,总是漂浮于液面上,因为它是根据物体...
密度计的刻度为何“上疏下密”湖北省通山县黄沙中学(437652)阮班庆密度计的特点,是它的刻度值越靠下越大,而且是“上疏下密”,这是为什么呢?在测量范围内,利用密度计测量液体密度时,总是漂浮于液面上,因为它是根据物体漂浮的条件进行工作的,即所受的浮力...
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关键词
密度计
刻度为
刻度值
测量范围
液体密度
通山县
函数定义域
函数图象
湖北省
刻度范围
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职称材料
电热器烧水时间的求解捷径浅析
4
作者
阮班庆
《中小学实验与装备》
1995年第3期20-20,共1页
电热器烧水时间的求解捷径浅析通山县黄沙中学阮班庆(437600)题目:有甲乙两电热器阻值分别为R1、R2,用甲电热器烧开一壶水需用12分钟,用乙电热器烧开同一壶水,需用4分钟。若将两电热器分别串联与并联起来,接在同一...
电热器烧水时间的求解捷径浅析通山县黄沙中学阮班庆(437600)题目:有甲乙两电热器阻值分别为R1、R2,用甲电热器烧开一壶水需用12分钟,用乙电热器烧开同一壶水,需用4分钟。若将两电热器分别串联与并联起来,接在同一电源上使用,烧开同样的一壶水所用的...
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关键词
电热器
所需时间
热损失
焦耳定律
通山县
总时间
并联使用
倒数和
计算式
水的质量
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职称材料
金属氧化物热还原反应实验条件的启示
5
作者
王胤琪
《中学化学》
2010年第6期20-21,共2页
金属氧化物热还原反应撸的是金属氧化物(如Fe2O3、CuO等)在加热或者更高的温度条件下,用一些还原剂将氧化物中的金属元素以单质形式还原出来的反应。
关键词
金属氧化物
还原反应
实验条件
FE2O3
金属元素
CUO
还原剂
单质
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职称材料
农村青年教师专业化成长面临的问题及产生的原因初探
6
作者
乐剑
阮玉双
《俪人(教师)》
2015年第19期186-186,共1页
本文对农村青年教师专业化成长面临的问题及产生的原因从几个方面结合实际进行了初步的探究和分析.
关键词
农村
专业化
成长
骨干教师
问题
原因
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职称材料
合金密度和比热容的计算及拓展
被引量:
1
7
作者
阮班庆
《物理教师(高中版)》
2000年第9期21-22,共2页
关键词
合金
密度
比热容
物理教学
中学
原文传递
题名
中小学教育管理的几点思考
被引量:
4
1
作者
乐建怀
陈文能
机构
湖北省
通山县黄沙中学
出处
《中小学实验与装备》
2010年第1期46-47,共2页
文摘
1当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题 1.1做好恰当的学校定位 做好恰当的学校定位是一个关键环节,是学校追求个性鲜明的办学特色的起点,它关系到学校能否找准自己的位置。设计并制定出与自身相吻合的发展战略。因为只有明确了学校的发展方向和发展目标,才能有的放矢地、创造性地开展好各项工作,避免工作的盲目性。
关键词
教育管理
中小学
学校定位
办学特色
个性鲜明
创造性
盲目性
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程下改进农村初中化学实验教学方法的探讨
被引量:
5
2
作者
王胤琪
佘文君
机构
通山县黄沙中学
通山县
教育局
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第10期127-129,共3页
文摘
随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识的求知欲和探索欲,尊重和促进学生个性的发展,提高学生的实践能力都具有重要的现实意义。
关键词
新课程
农村初中
化学实验
实验教学
教学方法
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
密度计的刻度为何“上疏下密”
被引量:
1
3
作者
阮班庆
机构
湖北省
通山县黄沙中学
出处
《中小学实验与装备》
1997年第3期10-10,共1页
文摘
密度计的刻度为何“上疏下密”湖北省通山县黄沙中学(437652)阮班庆密度计的特点,是它的刻度值越靠下越大,而且是“上疏下密”,这是为什么呢?在测量范围内,利用密度计测量液体密度时,总是漂浮于液面上,因为它是根据物体漂浮的条件进行工作的,即所受的浮力...
关键词
密度计
刻度为
刻度值
测量范围
液体密度
通山县
函数定义域
函数图象
湖北省
刻度范围
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
电热器烧水时间的求解捷径浅析
4
作者
阮班庆
机构
通山县黄沙中学
出处
《中小学实验与装备》
1995年第3期20-20,共1页
文摘
电热器烧水时间的求解捷径浅析通山县黄沙中学阮班庆(437600)题目:有甲乙两电热器阻值分别为R1、R2,用甲电热器烧开一壶水需用12分钟,用乙电热器烧开同一壶水,需用4分钟。若将两电热器分别串联与并联起来,接在同一电源上使用,烧开同样的一壶水所用的...
关键词
电热器
所需时间
热损失
焦耳定律
通山县
总时间
并联使用
倒数和
计算式
水的质量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
金属氧化物热还原反应实验条件的启示
5
作者
王胤琪
机构
湖北省
通山县黄沙中学
出处
《中学化学》
2010年第6期20-21,共2页
文摘
金属氧化物热还原反应撸的是金属氧化物(如Fe2O3、CuO等)在加热或者更高的温度条件下,用一些还原剂将氧化物中的金属元素以单质形式还原出来的反应。
关键词
金属氧化物
还原反应
实验条件
FE2O3
金属元素
CUO
还原剂
单质
分类号
O621.254.2 [理学—有机化学]
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职称材料
题名
农村青年教师专业化成长面临的问题及产生的原因初探
6
作者
乐剑
阮玉双
机构
通山县黄沙中学
出处
《俪人(教师)》
2015年第19期186-186,共1页
文摘
本文对农村青年教师专业化成长面临的问题及产生的原因从几个方面结合实际进行了初步的探究和分析.
关键词
农村
专业化
成长
骨干教师
问题
原因
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
合金密度和比热容的计算及拓展
被引量:
1
7
作者
阮班庆
机构
通山县黄沙中学
出处
《物理教师(高中版)》
2000年第9期21-22,共2页
关键词
合金
密度
比热容
物理教学
中学
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教育管理的几点思考
乐建怀
陈文能
《中小学实验与装备》
2010
4
下载PDF
职称材料
2
新课程下改进农村初中化学实验教学方法的探讨
王胤琪
佘文君
《新课程研究(上旬)》
2010
5
下载PDF
职称材料
3
密度计的刻度为何“上疏下密”
阮班庆
《中小学实验与装备》
1997
1
下载PDF
职称材料
4
电热器烧水时间的求解捷径浅析
阮班庆
《中小学实验与装备》
1995
0
下载PDF
职称材料
5
金属氧化物热还原反应实验条件的启示
王胤琪
《中学化学》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
农村青年教师专业化成长面临的问题及产生的原因初探
乐剑
阮玉双
《俪人(教师)》
2015
0
下载PDF
职称材料
7
合金密度和比热容的计算及拓展
阮班庆
《物理教师(高中版)》
2000
1
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