基于核心素养的小学生英语阅读能力探究

对小学生阅读能力的培养是小学英语教学中的重要内容,是提升学生的英语综合能力有着十分重要的作用。本文就简单探究了基于核心素养的小学生英语阅读能力培养,希望可以为广大同仁提供一些参考借鉴。

由死向生的愿景——探析莫言的《蛙》和托尼·莫里森的《宠儿》中的生命权力

莫言以《蛙》为代表作、托尼·莫里森以《宠儿》为代表作获得诺贝尔文学奖。这两部巨著都关注了个体或群体的生存欲望与政治欲望矛盾时的冲突与对抗。莫言关注的是正确的权力意志执行中的不合理性,《蛙》中姑姑万心是国家权力意志的践行者,她对生命的掌控是对国策的忠诚;莫里森表达的是黑人民族的铭记和重塑,《宠儿》塞丝从女奴变身权力执行人锯杀幼女则是对奴隶制的抗争。本文尝试从福柯的生命政治学视角来探讨《蛙》和《宠儿》中两位女主人翁姑姑和塞丝在面对生命权力遭遇不同政治形态干预时态度与选择的异同以及她们的情感走向。

让课堂多一分精彩-谈教学中促进学生自主学习的策略

自主学习是素质教育的灵魂,发展潜能的桥梁,也是当代教育改革的重要方面.“小学语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.”《新课程标准》中把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们的主动学习、主动探究、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体.那么,怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习,培养学习能力？

如何在小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合

小学高年级语文处于向初中语文过度的关键时期,小学高年级语文在教学内容上还是在教学目标上都与初中语文教学基本一致。而初中语文教学的两大内容就是开展阅读教学和写作教学。这两种教学形式,将是初中语文教学的核心内容。所以,在小学高年级的语文教学中,可以采用适当的教学模式做到与初中语文实现良好过度。作者将从教学方法和教学目的的视角,如何在小学高年级语文教学中做到阅读教学和写作教学实现完美的整合。

以微课为平台,构建高效小学语文课堂

随着信息技术发展,已经被运用在教学中,并且取得显著成效。针对于小学语文而言,传统模式不能满足实际需求,要以微课为平台展开,才能取得良好效果。文章先介绍基本内容,再从不同方面进行论述,采用有效手段促进学生全面发展。

培养创新思维 开展高效教学——小学高年级语文教学策略探讨

我们所处的新世纪,21世纪本身就是一个创新的世界,随着社会的不断发展,经济水平的不断提高,社会对工作岗位上的人才需求要求也越来越高,他们要求人才具有创新能力,创新其实是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发长的动力,所以在对学生们进行教学的过程当中,怎么样能够培养学生的创新思维能力成为了目前新课标改革之下,教育者应该着重研究的一个重点课题。对于小学阶段的学生来说创新指的就是在一定程度上能够调动学生的已知信息,已有知识,开创他们的思维产生某种较为独特的看法,开拓他们的视野和思想。