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我心目中的课堂教学关键词——通州市“名师之路”教育科研协会会员对课堂的觉解 被引量:1
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作者 张伟 戴继华 +10 位作者 王爱春 何佳晖 曹海永 张志芳 施志平 瞿建东 陆云峰 许丽 何忠锋 张剑平 姚卫新 《江苏教育研究》 2009年第3期28-29,共2页
觉解,是禅宗中的一个语汇,意思是觉悟、了解。作为一名教师,对课堂教学应该有自己独特的觉解。这种觉解在某种程度上就是个人对课堂教学的一种内隐的智慧,是个人关于课堂教学的实践哲学观。前不久,通州市'名师之路'教育科研协... 觉解,是禅宗中的一个语汇,意思是觉悟、了解。作为一名教师,对课堂教学应该有自己独特的觉解。这种觉解在某种程度上就是个人对课堂教学的一种内隐的智慧,是个人关于课堂教学的实践哲学观。前不久,通州市'名师之路'教育科研协会专门举行了一次教学沙龙,主题为'我心目中的课堂教学关键词',旨在引导全体会员结合自己的教学实际,去寻找和提炼最能反映个人教学理念和追求的一个关键词,并注意从理论与实践的结合上予以阐述。寻找心目中课堂教学关键词的过程,其实就是对课堂教学觉解的过程,是个人在课堂教学上提升境界、升华智慧的过程。下面所选编的就是该协会部分会员在此次活动中的发言摘要。让我们一同去聆听和感悟他们内心对课堂教学的觉解,也一同去寻找自己心目中的课堂教学关键词。相信,你也会得到与他们同样的收获! 展开更多
关键词 课堂教学 觉解 协会会员 教育科研 通州市 关键词 简约 名师
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读通·读熟·读懂·会读——小学生自主阅读能力培养的四步曲
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作者 施志平 《小学教学参考(综合版)》 2008年第12期33-33,共1页
培养小学生自主阅读的能力,是小学语文教学中的重要任务。根据儿童认识事物的心理过程和阅读教学规律,小学生阅读要通过内部的言语把阅读材料变成自己理解的内容,必须遵循这样一个思路“读通——读熟——读懂——会读”。
关键词 阅读能力培养 学生自主 小学语文教学 自主阅读 教学规律 心理过程 阅读材料 学生阅读
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激发学习兴趣 彰显有效课堂——浅谈小学低年级数学课堂的有效教学
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作者 周年芳 《网络科技时代》 2007年第10期63-63,共1页
亚里士多德认为:“古往今来,人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异!”学习也是如此,兴趣是最好的老师。有兴趣的学习能使人注意力高度集中,思维异常活跃。如果学生对数学这门学科产生了浓厚的兴趣,那么他的学习将变得轻松而... 亚里士多德认为:“古往今来,人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异!”学习也是如此,兴趣是最好的老师。有兴趣的学习能使人注意力高度集中,思维异常活跃。如果学生对数学这门学科产生了浓厚的兴趣,那么他的学习将变得轻松而愉快,整个教学活动也会变得生动而活泼。这样的教学才能更好地调动学生的学习积极性和主动性,才能收到最佳的教学效果。而数学和其他学科不同,相对来说是一门比较抽象、枯燥的学科,如何在数学课堂中培养和激发学生的学习兴趣,提高数学教学的有效性呢?我认为应从以下三个方面着手。 展开更多
关键词 学习兴趣 数学课堂 有效教学 激发 小学 亚里士多德 学习积极性 教学活动
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数学与生活的联系 打开学生智慧的大门
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作者 王兆龙 李达 《小学教学参考(综合版)》 2009年第10期41-41,共1页
《新课程标准》指出,数学源于生活,这就要求我们教师打破学生学习课堂40分钟的局限,把数学知识与生活实践紧密联系起来,让学生在数学中体验生活,同时又在生活中实践数学。现结合教学实践,谈几点体会。
关键词 生活实践 数学知识 学生学习 《新课程标准》 智慧 体验生活 教学实践 课堂
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激情
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作者 施志平 《江苏教育研究》 2009年第3期33-33,共1页
课堂不能缺少的是什么?激情!所以我心目中关于课堂教学的关键词就是这两个字——激情。 我们都知道,课堂教学是一门充满激情的艺术。上课时,教师只有洋溢着激情,才能真正调动学生的情感,才能不断引发学生热切的求知欲望,才能带... 课堂不能缺少的是什么?激情!所以我心目中关于课堂教学的关键词就是这两个字——激情。 我们都知道,课堂教学是一门充满激情的艺术。上课时,教师只有洋溢着激情,才能真正调动学生的情感,才能不断引发学生热切的求知欲望,才能带动课堂教学的创新。尤其是语文课,语文课堂最不能缺少的就是激情! 展开更多
关键词 激情 课堂教学 语文课堂 求知欲望 关键词 才能 学生 课时
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在实际生活中学习数学
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作者 李达 《小学教学参考(综合版)》 2009年第6期59-59,共1页
新课标指出。要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从教学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的方法和策略”。数学源于生活,这就要求我们教师打破课堂... 新课标指出。要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从教学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的方法和策略”。数学源于生活,这就要求我们教师打破课堂学习40分钟的局限,把周围社会生活这个广阔天地作为学生学习的舞台,把数学知识与生活实践紧密联系起来,让学生在数学中体验生活,同时又在生活中实践数学。结合教学实践,为使数学课堂更有效,我认为要做到以下几个方面。 展开更多
关键词 学习数学 实际生活 学生学习 现实生活 生活实践 数学知识 教学实践 数学信息
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联系生活——品德课教学的必由之路
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作者 杨秀标 《小学教学参考(综合版)》 2009年第6期96-96,共1页
品德课是教学生如何做人的一门主要学科。道德存在于生活中,品德教育要回归生活。新课程标准明确提出:“品德与生活(社会)是以回归生活为基本趋向”。作为小学课程,它所要回归的当然是儿童的生活。在教学实践中,思想品德(以下简... 品德课是教学生如何做人的一门主要学科。道德存在于生活中,品德教育要回归生活。新课程标准明确提出:“品德与生活(社会)是以回归生活为基本趋向”。作为小学课程,它所要回归的当然是儿童的生活。在教学实践中,思想品德(以下简称“思品”)课要与学生的生活密切相关,使生活成为重要的教育素材。 展开更多
关键词 联系生活 品德课教学 品德与生活 新课程标准 道德存在 品德教育 小学课程 教学实践
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创设活动空间 彰显学生主体
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作者 李达 《数学学习与研究》 2009年第2期67-67,共1页
课堂如何特显学生的主体?有空间才会有主体的特显,缺少空间的课堂学生的主体地位将受到压制.本文尝试从知识、活动两方面阐述如何创设课堂空间.一、学生自主探究中体验快乐数学学习包括学生对环境的积极反映和自主探究,如找出关系,建... 课堂如何特显学生的主体?有空间才会有主体的特显,缺少空间的课堂学生的主体地位将受到压制.本文尝试从知识、活动两方面阐述如何创设课堂空间.一、学生自主探究中体验快乐数学学习包括学生对环境的积极反映和自主探究,如找出关系,建立模型:调查、发现、游戏、 展开更多
关键词 学生主体 活动空间 彰显 课堂空间 自主探究 体验快乐 学习包 数学
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想想 数数 拼拼——“认识图形”实践活动课教学设计
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作者 赵春慧 朱贤平 《辽宁教育》 2002年第7期106-109,共4页
活动年级 一年级活动目标1.加深学生对长方形、正方形、三角形和圆这四种图形的认识,感悟这四种图形的一些基本特征。2.通过学生自己想想、数数、拼拼等活动,发展学生的形象思维,培养学生的空间观念、想象力和创造力。3.通过一些有趣的... 活动年级 一年级活动目标1.加深学生对长方形、正方形、三角形和圆这四种图形的认识,感悟这四种图形的一些基本特征。2.通过学生自己想想、数数、拼拼等活动,发展学生的形象思维,培养学生的空间观念、想象力和创造力。3.通过一些有趣的活动,培养学生竞争与合作精神,体验学习数学的乐趣。 展开更多
关键词 小学 数学 实践活动课例设计 教学设计
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心想事成衣
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作者 杨嘉乐 《创新作文(小学3-4年级)》 2013年第2期6-6,共1页
只听杨嘉乐恍然大悟地吹道:“杨嘉乐,快起床!”一大早,我就被老妈那一百八十分贝的吼声给吵醒了。老妈扯着我的耳朵,把我拉到闹钟前。我眯着眼睛一看,哇!七点半了,来不及了!我穿好衣服,感觉有些奇怪,但来不及细想,随手抓起个... 只听杨嘉乐恍然大悟地吹道:“杨嘉乐,快起床!”一大早,我就被老妈那一百八十分贝的吼声给吵醒了。老妈扯着我的耳朵,把我拉到闹钟前。我眯着眼睛一看,哇!七点半了,来不及了!我穿好衣服,感觉有些奇怪,但来不及细想,随手抓起个馒头便一路狂奔。 展开更多
关键词 成衣 衣服 馒头
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让评价走向理性
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作者 施志平 《学校管理》 2003年第5期14-14,共1页
期末考试结束了,我任教的班大部分学生都考出了自己应有的水平,有不少还比原来有了进步。尽管这样,我却不能高兴,甚至陷入了深深的自责与困惑——与同轨班相比。我班的均分比人家低了三分多。
关键词 课程标准 认知结构 课程改革 课程评价 评价标准
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小银杏文学社
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《七彩语文(小学中高年级)》 2009年第11期38-39,共2页
小作家——钱颖菲 小作家钱颖菲说:“我爱好广泛,可我最喜欢的还是看书!” 我是通州市先锋小学六(3)班的钱颖菲,现在是学校“小银杏文学社”的社长。我的爱好非常广泛,尤其喜欢看书!要是你来到我的小书房,准会被书架上琳琅满... 小作家——钱颖菲 小作家钱颖菲说:“我爱好广泛,可我最喜欢的还是看书!” 我是通州市先锋小学六(3)班的钱颖菲,现在是学校“小银杏文学社”的社长。我的爱好非常广泛,尤其喜欢看书!要是你来到我的小书房,准会被书架上琳琅满目的书所吸引。 展开更多
关键词 文学社 银杏 钱颖 通州市 作家 爱好 社长 书架
原文传递
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