音乐教学中学生思维能力的培养

在音乐教学过程中,有意识地培养学生的思维能力,即对同一个问题或事实,探求不同解答方法,这将有助于丰富学生的思维空间,提高学生学习的效果。

培养方法 诱导探究激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探

初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此．音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力“、“面向全体学生．注重个性发展”、“重视音乐实践，鼓励音乐创造”。这样的音乐课如何开展呢？下面结合自己的实践谈谈做法。

营造文言氛围 增强文言文学习效果

一直以来，文言文在语文中考中,失分率是比较高的。反复思忖,我觉得一个重要的原因是文言文与我们的时代和生活隔得太久,太远,与现代汉语无论在字词、语法等方面，差异都太大，学生对其不感兴趣,

几多欢喜 几多愁

[案例]我曾听了一堂初三物理专题复习课,课题为"寻找规律体验探究的快乐",副标题为"中考物理探究性试题例析".通过题目,围绕科学探究的方法。

培养方法 诱导探究 激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探

初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此，音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生，注重个性发展”“重视音乐实践，鼓励音乐创造”。笔者结合实践，对初中音乐教学的开展进行了初步探索。

“希望老师能再说一遍”的反思

[案例]我在初二年级上了一堂《气体的压强》（苏教版）。开始，我在讲授时，对问题或知识作了重复，至少也要重复一遍，本无可厚非。平时，在课堂上传授知识时，我都要反复讲授，学生听了以后绝大多数点头默认或做出明白的表情，这时我才作罢。但这一次的教学有点反常，我为之感到难过，不得不又提笔写下自己的反思，

这样的课才算更精彩

[案例]我曾上了一堂省“十一·五”规划立项课题“中学生学习能力可持续发展研究”课题示范课。课题为“在网络环境下学习物理”，副标题为“照相机与眼睛视力的矫正”。通过网络，同绕中学生学习能力可持续发展构思。原本这是一堂物理新授课，我却带领学生到电脑教室，是想教会学生一种新的学习方法，这种方法是在网络环境下进行学习。

浅谈数学教学中“章备课”

所谓的章备课，就是进行每一章新课之前对本章教学的统蕊准备工作，也是本章的总备课，课堂教学过去是、当今依然是实施素质教育的重要途径，备课又是上好课的前提与关键、基于此，深化备课改革已成为广大教育工作者的共识，但是由于我国中小学教学过程中“教师中心”、“教材中心”、“课章中心”的观念根深蒂固，备课中往住只考虑如何“讲清知识”，很少考虑学生如何学、怎样学得更好。

让和谐的音符充满数学课堂

和谐是社会所需、时代所需，和谐也是教育的所需。和谐能够产生美，能够产生动力，只有建立和谐的数学课堂才能使学生真正体验到数学之趣，感受到数学之美，让学生想学、乐学，从而提高课堂效率。

谈画电路图与连实物图的思路

初学画电路图与连实物图,学生学习起来比较吃力,尤其是并联电路.在学习的过程中,有些学生开始就缺乏信心,看到这种情况,我在教学中把画电路图与连实物图的思路归纳如下.一、分支点:在电路图中,指导线交叉相连;在实物图中,指有两个或两个以上的接线头的接线柱,该接线柱视为分支点.

语文新课改不应忽视的几个问题

新课程强调自主学习和学生主体地位落实,强调语感和综合能力培养,强调综合性学习,这无疑是语文教学一次历史性的改革。然而在教学实践中,我们的一些语文教师却走进了新的误区。如何超出误区,笔者略陈管见,与同行商榷。