浅析中学英语教学与文化意识培养

不同国家不同民族有着不同的社会文化背景。学习一种语言需要了解其所承裁的文化。英语学习涉及到不同文化之间的交际,这就要求在英语教学中,教师不仅要教授语言知识,更应该重视知识文化的传授,注重学生文化意识的培养。

浅谈中学历史与语文教学的相长关系

俗话说"文史不分家",尽管现行中学学科设置把语文和历史分成两门不同的学科,然其"藕断丝连"之状是显而易见的,它们是中学所设学科中关系最密切,相互作用最明显的两门学科。本文试结合高中语文教材就这两科的相长关系作一粗浅的探讨,以求抛砖引玉。一、历史知识在高中语文教材中的广泛体现现行高中语文教材共六册,收录课文141篇,其中直接或间接涉及到历史知识的共有60余篇,约占总效的43%。这些课文从产生的年代和语言形式来看。

中学物理模型教学与创新能力培养

在物理教学中加强对学生创新能力的培养,是一个渐进的、长期的培养过程,本文将围绕在物理模型教学中如何培养学生创新能力这一侧重点展开。

中学物理教学学生学习兴趣构建策略

实践中学物理新课程标准所倡导的基本理念,提高物理教学质量,教学中离不开激发学生的物理学习积极性,培养学生的物理学习兴趣,并最终帮助学生形成良好的物理学习习惯,是物理教学应特别注意的问题。

农村学校的经营之道

一所农村学校，特别是农村初中，如何尽快地走出困境、有所作为呢?

初中化学教学中如何提高学生的学习兴趣

对于初三学生来说，化学是一门全新的学科。《化学课程标准》指出：义务教育阶段的初中化学课程必须体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析社会现象。

浅谈中小学校固定资产的管理

固定资产是中小学校财产的重要组成部分。加强学校固定资产系统化管理,提高其使用效益,已成为学校的一项重要任务。本文从提高领导管理意识、理顺固定资产管理体制、健全固定资产核算、加强固定资产信息化管理和定期固定资产清查等五个方面提出了强化管理的具体措施。

浅谈如何培养学生的数学阅读

《数学课程标准》中要求教师要向学生提供一些阅读材料，其内容包括数学在生活中的应用，趣味数学、数学史和科学家的故事，扩展性知识等，以便拓展学生的兴趣．如何在教学过程中，培养学生的阅读能力呢？笔者就此，谈谈自己的想法．

享受教育:语文课堂激扬的歌

让我们播种快乐,让学生的明天更加辉煌,让我们,也把微笑和快乐贮满自己的心房。享受着教育幸福,你就多了一份快乐的心情。——题记摘自朱永新《享受教育》

浅析事业单位结余及其分配的会计核算

事业单位结余是指事业单位在一定期间各项收入与支出相抵后的余额，一般在年终结账时一次性核算。实际工作中，有的单位年终核算时制作会计凭证不是将收入和支出结转“结余”科目，而是将收入和支出相对转，结余或透支挂往来款项，从而使做出来的财务报表虽然收支平衡，但实际上财务报表不能正确、完整地反映核算单位收支及结余的真实情况。现根据《事业单位财务规则》规定，谈谈事业单位结余及其分配的具体核算。

析《台阶》中的细节描写

作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物．达到典型化的重要手段。”所谓细节描写．就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节．用生动细致的描绘表现人物的一种写法。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中．写人则如见其人．写景则如临其境．对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。

英语教学中的情感教育

有专家指出，一个人的成功，智商（IQ）只占成功决定因素的20％．另外80％来自其他因素，其中主要是情商（EQ）。EQ是一个用综合评价人的乐观程度和理解能力等因素来测定人的智商水平的新标准。EQ理论认为．人的成功与否．关键在于性格和情感因素．而不取决天资。

特色学校——我们不懈的追求

四安中学是通州市规模最大的农村初中．现有30个教学班．1806名学生，137位教职员工。近几年来，在南通市优秀校长王振华同志带领下．坚持科学发展观．与时俱进，开拓创新，追求一流的办学特包，先后获得“江苏省教育现代化先进单位”、“江苏省示范初中”等20多项荣誉奖牌。我们认识到：特色，是指事物所表现的独特的色彩、风格等；特色学校的内涵，