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老师,你有丰富的藏书吗?
1
作者
郭志明
《江苏教育研究》
2005年第2期63-63,共1页
老同学从教20年,评中学高级教师职称却连年受挫,便邀我去“面授机宜”。他家房子不小,却没有书房,只有卧室办公桌旁有张小小的书橱。里面除了大学的教科书,就是几本教材、教学参考书和《新华字典》。我对他说:你每年订3~4种专业...
老同学从教20年,评中学高级教师职称却连年受挫,便邀我去“面授机宜”。他家房子不小,却没有书房,只有卧室办公桌旁有张小小的书橱。里面除了大学的教科书,就是几本教材、教学参考书和《新华字典》。我对他说:你每年订3~4种专业和教育类杂志,每周买1~2本书,不需多久。你的职称肯定解决。
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关键词
老师
藏书
面授
高级教师
教育类
教学参考书
专业
肯定
《新华字典》
大学
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职称材料
与学生零距离语文教师魅力之源
2
作者
郭志明
《中国农村教育》
2002年第12期59-60,共2页
对学生来说,语文老师应该是魅力无限的。当老师来到教室,当老师和学生们在一起,语文老师自然而然地成为孩子的中心,具有无限的引力。这种魅力,如果用“定格”手法形容,就像清代刘鹗《明湖居听书》(《老残游记》片断)描绘的说书艺...
对学生来说,语文老师应该是魅力无限的。当老师来到教室,当老师和学生们在一起,语文老师自然而然地成为孩子的中心,具有无限的引力。这种魅力,如果用“定格”手法形容,就像清代刘鹗《明湖居听书》(《老残游记》片断)描绘的说书艺人王小玉一样,往台上一站,眼睛向台下一盼,“满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响!”
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关键词
刘鹗
《老残游记》
魅力
描绘
零距离
清代
中心
自然
皇帝
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职称材料
让“名人名言”走下教室的墙壁
3
作者
郭志明
《江苏教育研究》
2004年第3期30-30,共1页
某校一年级教室,挂着名人头像与名言,其中有华罗庚,名言是:“天才在于积累,聪明在于勤奋”;还有意大利科学家伽利略,名言是:“追求科学需要特殊的勇敢,思考是人类最大的快乐。”我问孩子这几个人是谁,大家摇摇头说“不知道”...
某校一年级教室,挂着名人头像与名言,其中有华罗庚,名言是:“天才在于积累,聪明在于勤奋”;还有意大利科学家伽利略,名言是:“追求科学需要特殊的勇敢,思考是人类最大的快乐。”我问孩子这几个人是谁,大家摇摇头说“不知道”;我又问那些名言是什么意思,孩子们又摇摇头。
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关键词
小学
学习环境
教师布置
“名人名言”
课程改革
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题名
老师,你有丰富的藏书吗?
1
作者
郭志明
机构
通州市教育局副局长
出处
《江苏教育研究》
2005年第2期63-63,共1页
文摘
老同学从教20年,评中学高级教师职称却连年受挫,便邀我去“面授机宜”。他家房子不小,却没有书房,只有卧室办公桌旁有张小小的书橱。里面除了大学的教科书,就是几本教材、教学参考书和《新华字典》。我对他说:你每年订3~4种专业和教育类杂志,每周买1~2本书,不需多久。你的职称肯定解决。
关键词
老师
藏书
面授
高级教师
教育类
教学参考书
专业
肯定
《新华字典》
大学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G254.12 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
与学生零距离语文教师魅力之源
2
作者
郭志明
机构
通州市教育局副局长
出处
《中国农村教育》
2002年第12期59-60,共2页
文摘
对学生来说,语文老师应该是魅力无限的。当老师来到教室,当老师和学生们在一起,语文老师自然而然地成为孩子的中心,具有无限的引力。这种魅力,如果用“定格”手法形容,就像清代刘鹗《明湖居听书》(《老残游记》片断)描绘的说书艺人王小玉一样,往台上一站,眼睛向台下一盼,“满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响!”
关键词
刘鹗
《老残游记》
魅力
描绘
零距离
清代
中心
自然
皇帝
分类号
I207 [文学—中国文学]
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
让“名人名言”走下教室的墙壁
3
作者
郭志明
机构
通州市教育局副局长
出处
《江苏教育研究》
2004年第3期30-30,共1页
文摘
某校一年级教室,挂着名人头像与名言,其中有华罗庚,名言是:“天才在于积累,聪明在于勤奋”;还有意大利科学家伽利略,名言是:“追求科学需要特殊的勇敢,思考是人类最大的快乐。”我问孩子这几个人是谁,大家摇摇头说“不知道”;我又问那些名言是什么意思,孩子们又摇摇头。
关键词
小学
学习环境
教师布置
“名人名言”
课程改革
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
老师,你有丰富的藏书吗?
郭志明
《江苏教育研究》
2005
0
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职称材料
2
与学生零距离语文教师魅力之源
郭志明
《中国农村教育》
2002
0
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职称材料
3
让“名人名言”走下教室的墙壁
郭志明
《江苏教育研究》
2004
0
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