新世纪教师的能力构成及其培训策略

21世纪，是信息化、学习化、全球化的社会：科技迅猛发展，终身教育深入人心，“地球村”的梦幻不再是预言。在这样的背景下，作为新世纪人才的培养者，应该具有怎样的能力观，才能适应素质教育发展的需求。