创设学习情境 优化课堂教学——以中等职业教育德育课程为例

当前，中等职业学校德育课教学面临一种比较尴尬的状况。不少学生对德育课不感兴趣，其中最主要的原因还是德育课的教学改革力度不够。教师往往依托教材，机械教条地灌输德育知识，学生常常感觉德育课比较枯燥乏味。因此，教师要积极尝试德育课的教学改革。

基于教育公平的区域内中职教育资源均衡模式初探

温家宝总理曾说过:"教育是国家发展的基石,是现代化建设的基础。职业教育在整个教育体系中占有非常重要的位置,因为职业教育是面向社会各个方面,面向各个阶层,面向每个人的。"

中职语文教学应引进职业文化和企业文化

语文是中等职业教育的重要课程。中职语文教学的逻辑起点和其他课程一样是为了中等职业教育目标的实现,为了适应社会需求和人的发展,归宿点是提高学生的综合素质和职业能力,培养适应社会、促进经济发展的高素质劳动者。

浅谈职业中学语文课堂教学的人文性

语文是职业学校学生必修的公共基础课,也是一门具有工具性和人文性的学科。但大多职业学校都把学生的培养目标定位为能够直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者。

职业学校语文课堂有效教学浅见

本文是笔者对语文课堂有效教学的一点思考。一、快快乐乐读起来:走进课文朗读教学在学生语文素养的形成与发展中起着举足轻重的作用。朗读是学生理解课文思想内容,体会作者情感的主要手段,也是学生领略语言魅力,学习语言艺术的重要途径。朗读是有益的,是快乐的。

在加工中心实习中学生自主创新能力的培养

由于数控设备在便利性、精密性等方面的优良表现,使得数控设备的普及率越来越高,尤其是在模具制造业中,数控设备的应用范围越来越广泛。为此,不少职校都开设了数控技术应用专业,以培养应用型人才,弥补数控操作工和维修工的不足。笔者长期从事数控车、数控铣、加工中心实习教学的工作,深感传统的单纯授练结合教学模式,已不能满足对数控技术人员进行培养的需求,必须进行改革。笔者建议,以"项目"为载体,

在加工中心实习中学生自主创新能力的培养

数控设备的方便、高精度、高效率等优良性能,使其普及率越来越高,特别是在模具制造业中应用越来越广泛,企业急需一大批数控编程、操作及其维修人员。

浅析如何发挥CAI课件的教育功能

目前,多媒体计算机辅助教学应用越来越广泛,给课堂教学带来了一场革命,改变了以往旧的教学手段和教学模式,提高了课堂效率,但同时也使部分教师在使用多媒体进行教学时走入了误区。笔者结合自己的教学实践对于CAI课件在教学中的应用进行了粗浅的分析。

浅析体育教学中女生心理健康教育的渗透

众所周知,体育教学中普遍存在女生对体育课或体育活动的兴趣不高,严重影响学校体育的全面发展。因此加强心理健康教育,提高女生体育兴趣,成为重要教学任务。本文根据高中女学生生理和心理的特点,剖析影响体育兴趣的因素,浅谈体育教学中如何渗透心理健康教育。

浅谈英语课堂教学中的创新教育

课堂是语言实践的场所,也是培养学生创新精神和创新能力的阵地。在基础教育阶段,使英语课生动、愉悦,让学生充分发挥主观能动性,发展其创新能力,是英语教育工作者义不容辞的责任。笔者在日常教学活动中,摸索出了一些经验供大家讨论。

职业中学旅游课堂教学现状及对策思考

一、现状近年来,被称为"朝阳产业"的旅游业呈现出更加迅猛发展的趋势。旅游市场的繁荣,大大增加了从业人员的需求量,同时也对他们提出了更高的要求。这对旅游职业教育既是一种机遇,同时也带来了巨大的挑战。目前。

试论体育教学中的思想品德教育

体育教学中的思想品德是按照体育教学的特点进行的。长期以来，由于种种原因．如何把体育教学与思想教育紧密结合起来。使体育教学中思想品德教育更加具有针对性和实效性以及可操作性、可观察性等问题没有很好地解决。还需要进一步加以重视并进行深入研究。本文就上述问题进行简要论述，供大家借鉴、参考。

语文实践性教学与生活教育浅见

语文是日用交际工具,生活中人们用它来学习文化知识、交流思想感情、传播信息经验。语文的这一实用工具性决定着人们无时无刻不在学习语文、使用语文。本文论述语文教学中如何渗透生活教育生活教育,是一个值得研究的课题。

中职会计专业项目实训体系的构建

构建中职会计专业项目实训体系应着眼于学生具体会计岗位能力的培养,以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础,突出实训的实践性、实用性,把会计专业实训项目划分为专业基础会计项目实训、常任类会计岗位项目实训和提升类会计岗位项目实训,采用现代化的教学方法和手段,建立有效的实训效果评价体系。

以技能竞赛引领中职电子专业教学改革

当前我国建立了比较规范的职业院校技能竞赛制度,各级技能竞赛有利于促进职业院校教育教学的改革与发展。在电子专业教学改革中,应以技能竞赛为引领,增设实用性强、技术含量高的课程,改进教学方法,注重师资培养,加强实训基地建设,以此提高学生技能水平和教师教学水平。

论中等职校德育课有效课堂的构建——基于新课改视角下德育课堂现状与对策的思考

德育课是中职学校德育工作的主渠道。然而由于学生、教师、课程等多方面原因,目前,如何推进中等职校德育课有效课堂的构建,提升课堂教学的有效性,已经成为当下新课程改革背景下一线德育课教师的一种共识。本文从中职德育课的现状出发进行分析、反思,阐述德育课有效课堂构建的一些思考与实践。

“中等职校校园文化与企业文化对接研究”课题评述

中等职校肩负着为企业培养高素质一线劳动者的重任。企业是职业教育的出发点和归宿点．以就业为导向是中等职校的办学宗旨，学校的教育教学活动应围绕企业的需求而展开，否则就会偏离目标，迷失方向。从学校教育的层面看，如果学生在校期间，学校就通过校园文化这一载体对学生开展企业管理规范、行业质量标准等方面的教育，学生就业后就可以缩短过渡期，这样对学生本人和企业都是有利的。所以，实现校园文化与企业文化对接是中等职业教育自身发展的要求。

浅谈中等职校名师工作室建设

传统意义上，建立名师工作室的目的就是要借助名师凝聚一批教师，组建一个团队，通过发挥名师引领、示范作用，提高这一团队的整体素质，形成富有特色和影响的教育教学风格。

中职“会计基础”项目课程的开发与设计

课程直接影响着教学质量和学习者的身心发展,在课程改革进入实施层面之际,项目课程的开发与设计成为首要任务。以＂会计基础＂为例,本文从课程设计思路、课程性质与培养目标定位、课程项目与模块设置等方面探索了项目课程开发与设计的模式。

课改视角下中职服装专业顶岗实习有效实施策略

中职学校服装专业顶岗实习一般采用"2+1"模式、"短频快"模式和"四段制"模式,三种模式明显存在缺陷。以中职课改为背景,中职服装专业应在体现共性的、强化专业基础技能的大指导方案的框架下,增加针对服装现有各工种的细化方案,将顶岗实习内容细化到具体的项目课程中,同时采取订单式人才培养模式,搭建校内外多层次、多形式的顶岗实习平台,以顶岗实习完成情况作为学生专业技能考核的质量依据。