职业高中的文化课教学改革

文化课教学是职业高中教学工作的重要组成部分.根据国家教委《关于制订职业高中(三年制)教学计划的意见》中的阐述“文化课是学生必须学习的主要基础课程,是学习专业课和提高文化素养的基础”,文化课教学肩负着提高学生科学文化素质和服务专业的双重任务.因此。

服饰仿生艺术的哲学和审美文化渊源浅析

从人类艺术起源自然崇拜和原始巫术的方面论述了服饰仿生审美追求"真、善、美"的审美原则;从中国古代传统文化"天人合一"与"师法自然"观论述了服饰仿生的哲学内涵;从"回归自然"和"返朴归真"两个方面探讨了服饰仿生的设计理念.以此为发端探索人类与自然界在形式和精神上的统一是为了体现人类更深层次的对美的追求.

“导生制”在数控机床实习教学中的应用

目前,数控机床实习教学已经成为职业中学机电专业教学的重要组成部分,如何开好这门课程是实习指导教师研究的重要内容.在数控机床实习教学中,教学组织形式是教学过程的重要组成要素之一.恰当、良好的教学组织形式有助于开展教学活动,有利于提高教学质量.而在众多的教学组织形式中,"导生制"不失为一种有效的教学组织形式.本文叙述"导生制"在数控机床实习教学实践中的应用.

电工基础课教学中比喻的作用

中等职业学校电工专业的一些学生在学习电工基础课程时感到困难,因而不愿意学。而在课堂教学中适当地运用比喻,可以使枯燥乏味的知识趣味化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,能使教学内容直观、易懂、易记,从而有助于培养学生的想象能力、思维能力和记忆能力,拓展学生的思路,调动学生学习的积极性。

浅谈对口升学中机械制图课程的复习

机械制图课程是对口升学中机械类专业必考科目。因此,要想复习好这门课程,就应紧扣考纲复习,作图要规范,还要提高读图效率。只有这样,才能获得较好效果。

加强实训教学与理论教学的有机统一

国家教委《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》中,要求处理好实训教学与理论教学的关系,贯彻理论与实践相结合的原则。但从目前职业高中的办学实践来看,二者的关系处理不尽人意,已成了提高教学质量的一大障碍。因此有必要对此进行探讨。 一、现状分析 1.理论教学与实训教学相脱节。目前的职业高中,大都是教务部门制订专业理论教学计划,实训部门制订生产实习教学计划,两部门独立工作,相互间沟通少,很难衔接。专业理论教师不熟悉生产实习教学情况,实际动手能力差。生产实习教师不熟悉理论教学情况,专业理论知识不足。学生在理论学习阶段是死读书,在生产实习中不能很好地使理论知识与实际相结合。

解决工科类专业实习材料的几种办法

一料多用一料多用是指根据材料特性,科学合理地设计若干个按一定顺序进行的训练课题,并在同一材料上实施,从而使实习材料得到最充分的利用。例如车工实习中,一段φ45×117的圆钢上就可依次安排车外圆和阶台、切外沟槽、圆柱孔加工、车圆锥面、车外三角螺纹、车内三角螺纹、切内沟槽、车特形面(半球)、车梯形螺纹等十几个训练课题。电工专业的电拖控制线路的安装与检修实习,导线消耗比较多,可采取同类线路集中练习及反复拆装的办法进行。例如按钮联锁。

从用人单位“文凭攀高”看职中生的就业

毕业生难以找到理想的工作,甚至难以找到专业对口的工作,无疑是这几年中等职业技术教育滑坡的重要原因。而许多用人单位招聘人才时过分看重文凭,对高学历过于青睐的用人心态严重影响了职中生就业。 用人单位对文凭的要求持续攀高,已形成一种公众心理导向,而这种导向存在着偏差。 高文凭高学历成了学生和家长追求的目标,他们宁可掏万儿八千去普中读“议价”,也不愿意读职高。知识经济时代,高学历意味着更多的机会。

如何使用新数学教材

去年下半年,我们使用人教版职高数学第一册新教材,根据我们的教学实践,就“如何使用新教材”这一问题谈一点我们粗浅的看法,不当之处,敬请同仁指教。 使用数学新教材,必须考虑与做到如下几点: 一、认真学习与研究数学教学大纲。

浅谈多媒体辅助教学原则

多媒体辅助教学能培养学生学习兴趣,提高教学质量,实现学生自我能力发展目标。根据传统教学理论,结合现代教学思想,多媒体辅助教学应遵循以下原则:一、信息传递平衡原则在多媒体辅助教学过程中,教师、学生、机器以及与之相关的环境等多种因素组成了一个信息传递系统。系统内部各个要素之间存在信息传递输入与输出的平衡。引入任何一种媒体,都应考虑对这一系统平衡的影响,只有着重从整体与外部环境的相互关系中,综合地、精确地考察对象,统筹全局,协调好各因素关系,才能使信息传递处于动态平衡,辅助功能达到最佳境地。

职高生就业的困境与对策

一、职高生就业难的原因分析当前职高生就业难这一现状,笔者认为,社会这个大环境的影响客观上给职高生的就业增加了难度.但是,如果从深层次认识职高生就业难这一问题,我们就会发现,所有这些客观原因都是表面的,真正造成职高生就业困难的应该是职业学校、职高生本身,这才是职高生就业难的症结所在.

语文教学中学生兴趣的培养

语文作为反映社会、反映生活、反映历史，抒发感情，表达思想的一门学科，要掌握这门工具，不广泛的感知。不大最仔细经常地观察，不深入地思考是不可能学好语文的，不记忆、模仿、创造，就无法掌握语言的字、词、句、篇等基础知识，也就难以形成听说读写的语文能力，没有分析综合，推理判断、归纳演译的抽象思维能力，没有想象、联想、幻想等形象思维的能力，没有顿悟能力等，就不会有听、读中的独特理解和说写中的另辟蹊径……都是为了发展智力，提供了具体条件。所以语文课不仅是学生学习语文知识的宝库，更莺要的是开发智力的园地。那么，怎样才能提高学生的语文水平、培养学生的学习兴趣和自主能力呢？笔者在长期的语文教学中，认为可从以下几方面进行尝试。

“机制工艺”考试方法的改进

"机械制造工艺学"是中等职校机械专业的一门重要课程,其本身的特点为:实践性强,涉及面广,灵活性大.该课程不但在理论知识上具有一定的难度,而且很多结论往往不是由教学的推论或理论分析得出的,而是根据生产实际情况的分析作出的.因此,必须紧密结合生产实践来理解和巩固这些内容,而不必硬性去记忆那些概念、术语及原则.这门课程传统上一直采用闭卷考试的方式,实践表明该方式很难真正准确地了解学生的学习情况和解决实际问题的能力.为了适应教改的需要,我们在测验中采用了开卷考试,让学生带有关的参考资料应考.事实证明,这种方式并没有使学生放松对"机制工艺"的学习,相反激发了学生对该课程的学习兴趣,在平时的学习中,他们除了注重掌握基本理论外,还注意加强自己各种综合能力的训练.

浅谈珠算教学中的“分层教学”

众所周知，职业高中学生生源相对于普通高中学生参差不齐，同一个班级学生的入学成绩、学习能力、学习态度等方面存在着很大的差异，不少学生学习基础差，知识缺漏严重，求知欲不强，学习积极性不高，面对十几门专业课、文化课、学生根容易产生最难情绪，丧失学习信心。针对这些问题。

珠算教师工作的二十六字母法

A:接受(accept)珠算教师要敢于接受自己的弱点,勇于接受挑战。要接受一切学生,包括优秀生、中等生、差生;要接受学生的一切,包括他们的优点和缺点。 B:信任(belief)信任是连接人与人之间的纽带。珠算教师要信任学生,才能得到学生的信任和爱戴,师生之间的信任是教育工作得以顺利实施的坚实桥梁。 C:关心(care)对学生无限的关心是“动之以情。亲如父母”的具体体现。

帮助学生克服“高原现象”

在日常的珠算教学过程中,常常会碰到这样一种情况:当学生的珠算技能水平达到一定程度时,就会出现速度和准确率不仅不前进,反而倒退的情况。

机械制图课中的“线面分析法”教学

《机械制图》课的主要任务是使学生掌握绘图和读图的基本技能，无论是绘图还是读图都要用到线面分析法，而职业中学使用的各种版本的制图教材，对此都没有详细的阐述。因此，我认为有必要在此“浅谈”一下。