新课程标准下运用多媒体资源与培养学生跨文化意识

外语教学的根本目的是实现跨文化交际。新课程标准对英语文化教学提出了更高要求。文章对目前的中学文化意识教学的现状进行了分析,阐明多媒体对英语文化教学的优势,探索新课程标准下多媒体运用于课堂教学的操作方法。

探究高中英语教学效率提高策略——谈高中英语教师命题意识培养的重要性

长期以来,广大英语教师积极参与教学研究,旨在提高教学效率。但很多教师只是关注课堂教学、课前备课和教学后记,事实上教师通过给予学生高质量的语言实践更能切实提高教学效率。本文着重讨论教师通过培养命题意识,提升学生语言实践的有效度,从而提高教学效率。

NMET听力测试对《牛津高中英语》听力教学的反拨作用——以2011--2013江苏NMET听力为例

教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出听力教学的目的是"培养听的策略,培养语感,特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力"。2003年开始高考英语听力测试在全国普及,江苏省NMET听力测试占总分将近20%,听力水平在其综合能力中占有不可替代的地位。本文主要探述NMET听力测试对译林版《牛津高中英语》英语听力教学的反拨作用,希望能更好地以考促学。