初中英语听力训练中学生英语能力的提升

对于语言的学习,听和说是决定语言表达能力等的重要因素,对于中学生的英语能力提升,其中关键的地方在于对初中英语听力的训练,因为听是语言学习的基础,随着英语考试制度的改革提升,听力也成为英语考试的一部分,因此,也引起了广大师生的关注和重视。初中英语听力素质的高低直接影响了学生英语综合能力的提升,因此提高初中生英语听力训练已经迫在眉睫。所以文本主要针对初中英语听力训练中学生英语能力的提升进行详细的论述。

基于情感激励的初中生物理自主学习能力的培养

情感作为影响教学效率的重要因素,在初中物理教学中的合理运用,能够有效激发学生在课堂上的主体意识,激发学生的物理学习潜能,加快学生自主学习能力和良好学习习惯的养成。因此,作为处于教学一线的初中物理教师,要善于通过情感激励手段来培养学生的自主学习能力。

浅议初中语文教学中的情感教育

在初中语文教学中,教师应注重对学生实施情感教育,突出学生的主体作用,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,从而在完善学生的人格上发挥重要作用。

微课在初中英语教学中的运用策略探究

随着大数据环境的到来,教学工作也发生了较为显著的变化,微课作为信息技术下的产物也在教学工作中得到了广泛应用,它能够让知识呈现出碎片化、多样化、细节化与可视化等特征,十分符合初中生的身心发展需求。文章就微课在初中英语教学中的运用策略进行了具体论述。

对情境式初中数学教学的一些认识

在课堂教学中,创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.＂（托尔斯泰语）我国古代大教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂只有＂好之＂＂乐之＂才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐.

浅谈初中数学课堂教学中的一些误区和对策

新课程的实施在一定程度上改变了传统初中数学课堂教学的弊端,使课堂教学走出了围绕课堂而开展课堂教学的怪圈,激发了学生参与数学课堂教学活动的积极性与主动性,提高了课堂教学实效.但是,有的教师在这个过程中不自觉地又陷入了新的误区,这些误区影响了课堂教学效果,进而影响了数学教学质量本文分析了产生问题的原因并作出了反思,力求在实践中走出一条适应新课程改革的初中数学教学之路.

初中语文微课教学的设计与实现探索

微课最为显著的特征就是自主灵活、短小精悍,所以将其应用到初中语文教学课堂之中,能够有效推动初中语文信息化教学的实现,为了能够将其价值有效发挥出来,对初中语文微课教学的设计与实现进行了探索。

初中语文阅读教学中对话教学的有效策略

在初中语文教学过程中,阅读中的对话教学可谓是有效发展学生听、说、读、写能力的重要手段。教师可以在阅读教学课堂上积极展开对话教学,以此来促进学生更好地掌握教学内容,从而真正在语文教学课堂上有所获得。基于这一目的,对初中语文阅读教学中的对话教学的有效策略进行了研究。

一个体育教师的情怀

体育最初自于集体游戏,从游戏活动发展而来的一门学科,自然应该是大受到学生的欢迎和喜爱的。然而,就目前而言,有许多学生在接触了一段体育课后,就发现现实中正规的体育课和他们头脑中他们想当然的一种欢乐的、玩的体育课之间还是有很大的差距。不知不觉中,自己参加工作教育工作,尤其是从事初中体育教学工作已经是多年了,回忆这些年的教学工作历程,可谓是充满了酸甜苦辣,其间,有很多的令人刻骨铭心的故事,有很多叫你终生难忘的教训,更有很多值得一生珍视的快乐。

多媒体在教学中的作用

随着信息技术的迅猛发展和课程改革的不断深入,多媒体正以其直观、形象、生动、灵活等特点,成为一种重要的教学辅助手段。作为一种新生事物,它以新颖的形式,多元化的功能,让我们耳目一新。它极大地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统教学的＂一块黑板、一支粉笔打天下＂教学模式的枯燥和乏味,使课堂教学充满活力。那么,在教学过程中,如何恰当地运用多媒体,活化课堂,提高课堂效率呢？

浅谈多媒体技术在美术教学中的运用

新课程改革已经实行几年了，美术课作为非升学科目也越来越受到更多人的重视。课堂的美术教学已不单是教会画就行了，更应该有“质”的体现，这就需要进行课堂教学的改革，而传统的美术教学模式主要以老师的讲解、学生练习、巩固为主，不能充分发挥学生认识的主体性。其主要原因是理性的知识太多了，而感性的材料太少了。电教媒体的运用，把老师的讲转化为引导学生主动的学，使枯燥、呆板的教学模式变得丰富多彩。所以，多媒体技术在美术教学中的运用，使学生在课堂上欣赏到更美好的物象，为其审美素质、思维能力的提高，提供了可靠的物质基础。

数学思想方法

所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果．数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识；基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和广泛性的数学思想．它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征，是解决问题的主要手段和理论基础．

游戏教学在英语教材中的作用及效果

九年义务教育初中英语新教材（人教版）对教学提出的要求是：一、实践性要强；二、教学方法要多样化。新的教学大纲提出：“教师要努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，提高课堂教学质量，减轻学生课外负担。”因此，我们应以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习英语的自觉性，培养他们运用英语进行交际的能力。

创设情境 促进学生发现与发展

迎着世界课程改革的浪潮，我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐．取得了令人欣喜的成就．本次课程改革的核心是以提高国民素质为宗旨．全面推进素质教育．培养学生的创新精神和实践能力，这就给广大的教师提出了新的课题．作为数学教师如何在教学中培养学生的创新意识和创新能力呢？

数学教学实践与创造性思维的培养

"创造性思维"是人类创造活动的一种思维."为创造而教"已成为21世纪每个国家各级各类学校的主要目标之一.我国基础教育在长期的传统路径依赖的影响下,培养学生的创造性思维更是任务艰巨.为此,在数学教学过程中必须进行创造性思维的训练,即应把培养学生的思维能力,尤其是创造性思维习惯及能力的培养与传授知识统一起来.那么,怎样在数学教学中培养学生的创造性思维呢?我认为,应着重做好以下几个方面.一、确立以学生为主体的教学和课程理念。

初中地理教学中提升学生读图能力的策略探究

从音乐渲染、学生角色扮演以及自主探究三个方面对初中语文教学进行了探索研究。

用爱给学生撑一片晴空——浅谈班级管理方法

班级管理工作是一项复杂的、长期性的工作，要想管理好班级，班主任应用一颗宽容博大的心去了解学生、关心学生、帮助学生，使学生在生活道路上充满爱心，健康成长。从两个方面阐述“爱”在班级管理中的重要作用：用“爱”感染学生；用“爱”关心学生。

教会学生怎样积累习作素材

学生不会积累素材是初中语文教师在进行习作指导时遭遇到的难题。从生活中寻找素材，从好书中选取素材，向同学借鉴素材几方面阐述如何指导学生积累习作素材。

情感教育在初中美术教学中的渗透方法研究

在初中美术教学过程中对学生进行情感教育渗透是素质教育理念下的重要要求之一,若能做好这一项工作,不仅能够陶冶学生情操,还能让学生获得较为良好的情感体验。就如何实现这一目的进行了具体的研究。

浅谈初中生物课的概念教学

《义务教育生物课程标准2011年版)》增加了重要概念学习的要求。在课程理念的十大主题中提炼50条重要概念。要求教师在教学中应高度关注概念的学习,帮助学生形成重要概念,从不同的角度、以不同的方式,强化概念的形成和运用。因此,教师在生物课堂教学中要重视概念教学。