初中物理“电学”解题策略初探

通过对初中物理电学解题策略的研究,引导学生对电学解题由散而杂向有章可循转变,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生解题能力.

浅谈初中数学课堂中情境的创设

创设问题情境进行教学可以激发学生的内驱力,使学生真正成为学习的主人。创设的问题情境可以是趣味、典故情境;疑问、悬念情境;实践、实验情境;现实、生活情境等。但无论是哪种方式的问题情境,最终都是服务于教学的。创设的问题情境要简单真实,符合学生学情,使用问题情境要有度。

会计信息化对初中后勤财务管理的影响及对策研究

针对初中后勤财务的信息化管理问题,本文在简要分析会计信息化对初中后勤财务管理所造成影响的基础上,具体探讨了会计信息化下初中后勤财务管理的对策。

浅议合作学习在英语教学中的运用

在当前中小学教改工作不断推进和深化的大环境下,合作学习已经在初中英语教学中得到了越来越广泛的应用。 本文针对合作学习的概念、理论依据,合作学习在初中英语教学中的地位和作用、存在的问题以及如何更好地培养学生合作学习的能力等几个方面做了介绍和分析。

丰富美术课堂 增添生活乐趣——美术教学走进生活浅析

《美术课程标准》强调:“应将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”美术教育是素质教育重要内容。为了能够提升学生综合素质,使其健康全面发展,成为对社会有用之才,加强对学生美术教育的意义重大。

探析初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是帮助学生理解物理现象和物理规律的基础,从而培养学生的创新实践能力。因此,物理实验教学在物理学习中具有举足轻重的地位和重要意义。它不但可以提高学生的观察能力和动手能力,而且可以提高学生分析问题和解决问题的综合能力,在培养学生的科学素养的同时也培养了学生的创新思维能力。然而,传统的初中物理教学是一种应试教育,根本不重视其中的物理实验教学,更谈不上对学生的上述能力的培养。因此,如何提升物理实验教学能力,是绝大多数物理教师所面临的亟需解决的现实问题。本文就初中物理实验教学的策略进行分析和探讨。

提高学生信息技术做题技巧的研究

信息技术课程是初中教育教学体系的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展中不可缺少的重要学科,对学生今后的学习生活及工作具有深远的影响。信息技术课程教学中,提高学生的做题能力,让学生将理论知识转化为实践操作能力,能促使学生达到学有所得、学以致用的良好状态。文章结合教学工作经验,浅谈如何提高学生信息技术做题解题技巧。

中学资产管理中的困境分析及实践探究

在教育事业蓬勃发展下,中学在教育改革的同时,中学资产管理面临着严峻的挑战。中学资产管理包括增量资产管理与存量资产管理两部分内容,但是由于管理模式不合理,缺乏足够的重视,导致当前中学资产管理陷入到了困境。如果资产管理不当,不可避免的威胁到学校资产安全,造成资金浪费,影响到学校的整体效益。基于此,本文就中学资产管理困境进行深入探究,提出合理的措施进行实践,为学校 资产安全提供保障。

内部控制视角下初中后勤财务管理

教育改革的不断深入,不仅影响到教育教学工作的开展,对学校后勤管理,特别是财务管理也提出了更高的要求。从当前部分初中学校的后勤财务管理来看,由于管理体系不健全,且缺少完善的管理制度予以规范,导致初中学校的后勤管理依然存在问题,并影响到财务管理、教育教学等工作的开展,不利于初中学校的可持续发展。初中是学生学习生涯的重要阶段,对学生的未来发展会造成很大影响。鉴于此,如何加强初中后勤财务管理应当受到学校领导者的重视。

浅论问号在语文教学中的运用

语文教学留给学生的应该是问号，而不应该是句号。传授知识固然宝贵，而培养学生善于质疑、析疑、解疑的能力更重要，即“授之以鱼，不如授之以渔”。笔者清醒地认识到，在语文教学中，关键是要让学生在课堂上有所得，不仅掌握好知识点，还要学会解决问题的方法和能力，即学会怎样去阅读、怎样去学习语文。

歧义容忍度对英语阅读能力的影响和启示

一般而言,歧义是指语言文字具有两种或几种可能的解释。但心理学家认为,歧义不仅仅指模糊的、不确定的情形或现象,而且包括陌生的、矛盾的、相反的、不连贯的、不完整的、不一致的情形或现象。对歧义能否容忍既是学习者的一种学习风格,也是学习者的一种情感或能力。正如Ellis所言,容忍歧义是学习者在处理模糊刺激时既不感到挫折也不求助权威的一种能力。