浅谈语文教学中学生创新能力的培养

心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目的在于造就有创新、有所发现和发明的人，而不是简单重复前人做过的事情。”目前，教育教学改革的主要任务之一就是培养学生的创新精神和实践能力。那么，如何在语文教学中培养学生的创新精神和实践能力呢？本人结合多年的语文课堂教学实践，就语文教学中学生创新能力的培养问题谈几点看法。

试论开展小学语文阅读的方法

语文之道,在于培养学生审美、情感、想象能力,而阅读是打开审美想象之门的金钥匙,因此阅读要从娃娃抓起。然而小学生课外阅读的现状却不容乐观,学生的阅读兴趣和能力也令人担忧,这直接制约了学生语文素质的提高和语文学习兴趣的养成。如何解决学生阅读的兴趣、目的、能力等方面突出的问题,笔者认为,在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作,还是阅读都是实行＂满堂灌＂的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。

浅谈鲁迅小说中几组小人物命运的孤独感和悲剧性——中学语文教学中的几点新思考

伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生的作品在中国20世纪的文学史上无论是在创作手法上、人物塑造上,还是在主题发掘的深广度上都取得了非凡的成就。因为鲁迅所提供的精神文化资源是十分丰厚的,需要人们从不同的角度去发掘、理解和诠释,其中以知识分子为素材的小说更是让人叫绝,回味无穷,让人们看到了旧中国知识分子的群形。