初中历史教学中学生问题意识的培养策略

随着新课标的改革和推进,在初中历史教学当中教师要培养学生的问题意识,使学生能够进行自主的学习和探索,激发学生的学习积极性,拓展学生的逻辑思维意识,更好的提高学生的历史知识掌握能力。教师也要改变传统教学观念,以学生作为教学的主体来进行教学方面的引导,利用多元化的教学措施来提高学生的学习主动性,完善学生的历史学习思维。

初中美术教学中学生创新能力培养的策略探究

美术学科对于学生的创新能力要求较高,如果缺乏创新,美术便失去生命力,也就毫无艺术价值可言。当前素质教育不断发展,初中美术教育改革也进入了关键时期,在新时期开展初中美术教育,必须培养学生的美术创新能力,才能够提高课堂教学效率,促使学生全方位发展,切实展现初中美术教学的重要价值。简要分析初中美术教学中学生创新能力的培养,并提出具体的培养策略,希冀促进初中美术教学水平可持续提高,切实丰富教育内容,提高学生的参与积极性,丰富学生创新性思维。

农村初中学生英语阅读理解能力提升困境及改进策略

对于初中学生而言,英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中,往往都只注重了课堂语法的教学,忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言,教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等,才能更好促进学生学习效率的提升。1.农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状1.1缺乏词汇认识由于农村初中教师的师资能力水平较低。

中学历史教学与学生人格教育的实践研究

新课程标准提出,学科教学要将学生的人格培养融入到教育的整个过程中,不断提高学生的学科核心素养。文章从历史课堂教学与学生人格培养的关系出发,论述历史教学在人格培养中的重要性,从教学内容设定、创设教学情境、创新教学方法三个维度提出学生人格培养的现实路径。

农村中学生英语阅读影响因素分析——基于实地问卷调查

文章通过对农村初中学生英语阅读能力现状的调查,基于学生英语阅读能力的现状,结合实地问卷调查,深入分析影响农村中学生英语阅读能力的主要因素,并在此基础上有针对性地提出培养学生阅读能力的关键对策。

浅谈如何上好中学体育课

体育教学是以学生为主体的学习活动过程，主要以室外课为主，是将身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中不仅要教给学生体育知识、技术、技能，还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。

新课程标准下农村初中学生英语阅读教学模式浅议

随着新课程标准的提出和发展,初中英语的主要教学任务之一就是培养学生的阅读理解能力,建立有效的教学途径是提升学生的阅读能力和阅读水平的关键。农村中学在教学资源配置相对较为落后,教学方法、语言环境以及教学条件受限。现立足于农村初中英语阅读教学现状,在新课程标准下,提出高效的英语阅读教学模式,以提高学生的阅读效率。

中学语文课堂合作式学习初探

中学语文教学中怎样正确诠释新的教育理念，怎样体现时代特征，怎样适应国家政治、经济、社会发展以及个人价值取向，是当前农村语文教学改革的首要任务。新时期的语文教育观和现实中的语文教学实践，给我们留下了深刻的启示：

初中英语教学中学生自主学习能力培育方式探索

引言自主学习能力实质上是表示学生根据教学内容与实际教学过程,再加之自身对教学内容的理解,进行自我和解、自我完善的能力,在课程标准约束的背景下明确,学生的自主学习能力养成是教育工作者重点关注的内容。英语学科是初中教学过程中最重要的一门学科,开展英语教学的目的是培养学生的语言能力,基于国际化趋势逐渐强烈,我国各个行业对英语能力的要求越来越高,因此,初中英语教学中学生自主学习能力的培养引起了我国各个教育部门的广泛关注,进而为我国国际性人才的培养做好以必要铺垫。

新课改初中数学教学中学习兴趣的培养

培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的内在因素。教师在数学教学的各个环节中，采用丰富多彩的教学形式，创设开放生动的学习情境，培养数学学习兴趣非常重要。

导入在中学语文教学中的功用及做法探析

从兴趣引导、思考启悟、情感共鸣、背景感悟、温故知新、设疑激欲六个方面阐述导入在语文教学中的作用,并列举语文课堂设计的案例来说明导入在语文教学中的重要性及功用。

关于初中数学教学的导学案教学实践解析

导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具,教师在初中数学教改中加强实践导学案,不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程,还能指引学生自主研习新知,突破课程重难点问题。文章主要分析关于初中数学教学的导学案教学实践意义,从导学案设计编制、导学案在各个教学流程中的应用等方面,探讨导学案具体的实践措施,旨在为广大教师提高数学教学质效带来可靠依据,从而优化学生自学能力以及数学素养的发展路径。

“双减”背景下英语后进生的转化

在教育“全面减压作业总量与时长”的背景下,了解学生的学习动机及其水平并采取切实有效的策略进行针对性教学,通过课堂教学成功转化后进生,提升教学质量公平,是素质教育范式下课程与教学层面必须实现的目标。在中学英语课堂教学中,注重非智力型后进生“掌握目标定向”学习动机体系的激发和培育,提高其学习主动性,是实现后进生转化的关键,也是促进课堂教学质量公平的重要途径。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

中国传统文化博大精深,在语文教学过程中,教师应当有效挖掘教材中蕴含的传统文化因素,通过有效引导和点拨培养学生的爱国主义情怀,提高学生的综合素养,提高学生对语言文字的应用能力。初中阶段学生的思维发展尚未完善,教师应当在语文教学中有效渗透传统文化,能够提高学生的思想认知。本文简要分析初中语文教学中如何有效渗透传统文化并提出具体的教育策略,希望有效促进中华传统文化的传承和发扬,切实提高学生的综合素养。

巧妙选择设疑时机构建数学高效课堂

课堂设疑是数学教学活动的重要组成部分，巧妙的设疑能活跃课堂气氛，促进学生思维发展，还能及时发现学生学习中的困难和不足，便于教师引导学生深入探究，从而取得良好的教学效果。新课改要求在教师教学过程中倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，而培养学生的问题意识。激发学生兴趣是引导学生自主探究的重要手段之一。

初中作文教学方法谈

在语文教学中,写作教学既是重点又是难点,找出科学的教学方法来指导学生进行写作刻不容缓。为了让学生有话可说,勇于表达出自己的感情,教师要着重引导学生感受生活。教师在作文教学时,一定要积极创新,运用恰当的方法进行写作教学,从而帮助学生克服写作的恐惧感,促使学生对写作拥有持续的热情和兴趣。下面,笔者提出几点作文教学的有效方法。

农村学生英语阅读能力的现状分析及策略

本文通过论述农村学生英语阅读理解能力的现状以及造成这种阅读障碍的原因，提出了可行性的提高学生英语阅读理解能力的策略，旨在让教师在英语阅读教学中，教会学生掌握正确的阅读方法和技巧，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和应试能力。

探讨情感教育在初中英语教学中的运用

在初中的英语教学中,教师的情感教育以及对于学生的正确积极引导可以带动学生在学习生涯中对英语这门课的主动学习的欲望。英语是一门生活实践性很强的课程,所以,教师在整个教学的过程中与学生的情感交流要比较频繁才能让学生在生活中更好地运用此语言。情感教育是教师必须在教学中让学生领悟到一种情感认知的学习方法,给学生在课堂中创造一种情感体验的教学环境,让学生更加积极地参与到此环境中,也会让学生更加主动积极地去学习与认识英语这门课程。

信息技术在初中英语教学中的应用

随着信息技术的发展,信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用,使教师不需要浪费较多的时间进行板书,将教师从简单重复的活动中解放出来,可以利用更多的时间对知识进行详尽的分析,加深学生对知识的理解,有利于提高教学质量。学生通过信息技术,对知识的建构过程有了比较清晰的认识.

农村初中英语阅读题常见题型及解题技巧

英语阅读理解题是中考英语常见的题型之一,且占比分较大,让学生熟悉常见的题型,掌握正确的答题技巧及解题步骤,可收到＂事半功倍＂的效果。