如何在中小学信息技术课中培养学生的创新能力

在信息技术教育教学的过程中关注学生创新意识和能力的发展,是新课改对于中小学信息技术课程的基本诉求,也是中小学生信息素养发展的题中之义。文章从这个角度入手,对中小学信息技术课程培养学生创新能力的逻辑初衷进行说明,继而归纳了在中小学信息技术课程中培养学生创新能力的策略,以期促进中小学信息技术教育教学质量不断提升。

双减政策下小学英语网络化作业设计研究

双减政策影响下,小学英语教师设计课后作业时,要注重减负增效原则的体现,借助网络化英语作业设计,让学生体会到做课后作业的有趣,喜欢做课后作业,这样既对课后巩固教学成果优化有积极作用,对学生自主学习能力与意识等提高也有影响。现阶段,小学英语教师设计的课后作业已经基本符合减负增效要求,但是也有一些不足之处需要完善。基于此,本文主要对双减政策下小学英语网络作业设计方式进行研究。

“互联网+”背景下小学生安全教育新模式实践研究

在“互联网+”背景下,学生的安全教育更为重要。但从学生的安全意识方面来看,小学生还没有形成较为清晰的安全意识。因此,在新时代的小学管理中,更要明确安全教育的方向,教师必须创新安全教学模式,这样才能更好保证学生的身体健康。同时,教师要帮助学生优化安全观念,以便于学生发现安全的重要性。本文就“互联网+”背景下小学生安全教育新模式进行实践探究。

核心素养下小学美术教学策略探析

在美术培养中,学生核心素养的养成是每一位教师在教学过程中的侧重点,并且是非常重要的教学目标。只有培养好美术素养,学生才能够提高自己的能力,为之后的学习打下坚实的基础,同样,这也有利于其他学科的学习。美术的教学方式与其他学科可能会有不同之处,但是美术素养一直占据着重要地位,培养好学生的美术素养,在他们以后的学习、工作以及生活中都能够有所助益,因此,从小学起就为学生打下坚实的美术基础,是非常有必要的。

支架式教学策略在小学语文教学中的应用研究

所谓的支架式教学,就是让学生在理解知识的过程中形成一个整体的知识框架,辅助学生深化对于知识的理解。通过在小学语文教学中应用支架式教学方法,能够使课堂教学的内容以及课堂教学的活动始终围绕本节课的教学主题,使学生能够在教师的引导下对本节课所需要学习的内容产生一个概念框架,然后顺利进入到语文知识的学习情境之中,促使学生在进行语文知识学习的过程中进行自主探索以及独立思考。

浅议小学音乐课堂核心素养的渗透策略

小学音乐课程是培养学生审美,陶冶学生情操的重要途径,在社会不断发展的今天,小学音乐教学的作用逐渐被关注,音乐也被各位学生所喜爱。音乐核心素养的培养是基于创新的教学理念,通过对学生情感体验的不断探索,提高学生的综合素养,塑造学生美好的心灵,促进学生全面发展。本文对小学音乐课堂渗透核心素养进行了探讨。

加强语言文字运用,提升小学生语文核心素养

为了激发学生的学习积极性,提升小学生语文核心素养,文章首先阐述了坚持核心素养指导的语言文字运用重要性,然后提出了核心素养理念指导下语言文字运用路径,包括体味意境,培养唯美感知素养;词汇学习,培养文字根基素养;多元结合,培养文字读写素养;自我表达,培养文字应用素养;生活应用,培养文字应用素养。

统编小学语文教材中“长课文”的教学策略

语文是义务教育阶段一门最基础的课程,主要以加强学生的听说读写能力以及培育学生的语文涵养为主旨。新课改背景下,语文教程中出现了一些篇幅较长的课文,包含的知识点广而多,内容繁杂,小学阶段的学生接受起来较为困难,很多教师都觉得其教授难度较大,所以“长课文”成为语文教师在教学过程中的难点。小学阶段的学生由于年龄比较小,缺乏一些必要的认知基础,因此对课文的接受能力和专注度都不够。如何在短暂的时间内提升学生的学习效率以及教师的教学质量,是每个教师都应该深思的问题。文章中作者结合自身多年的实践经验,分析小学语文教程设计“长课文”的意义和现状,并提出了小学语文教程中“长课文”的教学策略。

信息技术在小学语文课堂教学中的应用

文章首先阐述了信息技术在小学语文课堂教学中的应用原则,然后提出了信息技术在小学语文课堂教学中的应用策略,最后论述了信息技术在小学语文课堂教学中的应用反思。

中小学语文阅读教学核心素养的培养策略

语文是一门重要并且基础性较强的学科,内涵十分丰富。学好语文可以培养学生的人文情怀,提高学生的审美能力,培养其创新能力。阅读是学习语文知识的基础,也是提高语文能力的关键。尤其中小学阶段的学生正处于打基础的关键阶段,通过阅读他们可以拓宽视野、开阔眼界,认知更多未知事物,提升自身的发散思维能力和想象力。中小学语文教师应注意积累学生的阅读量,确保学生通过不断阅读提高对文字的分析理解能力,提高学生的阅读素养。

小学美术教学改革的路径

文章首先阐述了小学美术教学存在的问题,包括教学内容单调、教学方法单一、教学评价单向化,然后论述了小学美术教学改革路径,包括采用多种方式拓展教学资源、丰富教学方法、制定开放的教学评价体系三方面。

翻转课堂在小学语文教学中的应用

为了进一步提高小学语文教学质量,文章首先对翻转课堂进行了概述,然后分析了翻转课堂在小学语文教学中应用的优势,最后提出了翻转课堂在小学语文教学中的应用,包括指导学生课前学习;课堂教学中师生探究;课后巩固、评价。

小学写作教学存在的问题及对策

小学阶段,学生作文能力的高低,关系到学生今后对写作的兴趣,直接影响学生语文学科素养水平的高低。从考试角度来看,作文的重要性更是毋庸置疑。因此,教师要改变教学方式,有效引导学生思维,激发学生写作兴趣,使他们扬长避短,用文字表达对生活的观察和感受。

巧用多媒体 助力小学语文课内阅读教学

在“教育的竞争”时代,要充分认识多媒体技术对教学的深刻影响。从小学语文课内阅读教学课堂设计中总结多媒体技术应用的特点和优势,恰当把握多媒体运用的原则,合理采取多元教学策略,促进和提高小学生阅读教学,推动课堂教学改革,切实提高小学语文课内阅读与多媒体技术的深层次融合,改进小学语文课内阅读教学中存在的问题。

分层教学法在小学英语中的运用研究

通过实施分层教学模式,能使班级之中每一个学生都获得发展与进步的契机,更好地实现合作学习目的,提升学生学习能力,确保教学活动更具针对性。因此,越来越多的教师开始尝试实施分层教学,并取得了一定的成果。由于学前阶段接触英语的情况不同,小学生的英语能力参差不齐,分层教学是非常有必要的。本文将从分层教学的优势入手,对分层教学法在小学英语中的运用进行研究。

家校共育背景下小学音乐教学德育渗透的策略

学校与家庭合作是教育中较好的一种方式,尤其是在德育方面,更加需要学校与家庭相互配合。音乐是小学教育中的重要课程、素质教育中不可缺少的学科,在音乐中渗透德育,是提升学生德育素养的关键措施。如果能以家校共育作为背景,加强音乐教师与家长的沟通,双方针对学生的思想品德展开交流,确定德育的有效措施,能有效提升学生的道德素养,为其未来的发展奠定基础。在小学音乐教学内容中有很多作品、乐器等知识适合渗透德育,教师在家校共育的背景下可以创新音乐教学方法,科学渗透德育,并保证德育质量。

浅析小学数学计算教学中的热点问题及对策

学生计算能力的培养是小学数学教学中一项非常重要的内容,对小学生数学应用能力的提升有着至关重要的作用。小学数学计算教学的本质是培养学生的思维能力、理解能力和问题解决能力。因此,在目前新课改背景下,找准小学数学计算教学中的热点问题并探究创新教学思路是提高小学数学计算教学质量的有力举措,是提升小学生思维能力、理解能力以及问题解决能力的有效教学策略。

浅议在小学美术教学中运用童话绘本的策略

童话绘本是一种图文结合的新型读物,不仅具有精彩生动的故事情节,插画内容也充满童真童趣,近年来在小学美术创新教学中备受推崇,是点燃小学生美术探索热情、发展学生想象创意思维的绝佳素材。本文主要探讨了童话绘本在小学美术教学中的运用价值和对应策略,希望可以为广大教育工作者提供参考和建议,以期实现童话绘本与美术教学目标的相融相促,带给学生耳目一新、满载趣味的美术学习体验,从而切实发挥在小学美术教学改革中运用童话绘本的功能和优势。

春风秋雨--漫谈小学古诗教学

古诗是文学界的艺术品,富有极高的思想内涵与文学价值。小学语文教学中,古诗是重要组成部分,目的在于培养学生的审美鉴赏能力、语言文字应用能力,以及优秀传统文化的传承意识。教师可以从多个角度出发,开展针对性教学,提高学生的学习能力,促进学生学科素养与文学素养的整体提升。