农村职业中学英语教学之我见

英语是全世界的通用语言。学习掌握英语,一方面是我们与国际接轨,参与国际竞争的必然需要,同时也是吸收国外先进文化知识的重要工具。要更好的对外开放,进入国际大家庭,首先就必须要培养公民的外语能力。作为职业中学的学生,尤其应该努力学习英语,才能为将来的事业发展打好基础。农村的职业中学英语教学基础设施普遍落后,师资力量薄弱,教育教学设备有限,教学质量下滑,不能满足学生求知、社会发展的需要。欲提高职业中学的英语教学质量,须做到重视英语教学,搞好师资培训,加强英语教学硬件设施的配给,做好学生学习评价等。

中学语文教学对提高学生综合素质的意义

在中学阶段的教育教学中,语文占有重要地位。从中学教育阶段来看,学好语文是学好其他课程的前提和基础,学习语文的最基本目标,就是培养学生的听、说、读、写的能力。这种能力,不同于音乐、美术等学科要培养的比较特殊的能力,它是人人在日常生活中必备的能力,有无这种能力。

浅谈中学计算机教学的“统一”问题

随着科学技术的突飞猛进，中学计算机教学显得尤为重要，为此许多学者和专家都在积极研究和探索更好的教学模式和方法。我认为，在信息技术教学的过程中教师应该努力做到四个方面的统一，这是十分必要的。

浅析如何增强中学政治课的教学效果

中学思想政治课，是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而，由于其思想性、理论性、时代性强，在教学实践中，长期以来，教师在上政治课时，过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致影响教学效果。因此。普遍存在着老师难教，学生难学的现状。

中学语文课堂教学师生互动现状的调查与思考

在新课标指导下，充分发挥学生的主体地位，有效推进课堂教学中的师生互动、生生互动，已成为当前教育工作者的普遍追求。在此背景下，笔者在所任教学校作了关于中学语文课堂师生互动现状的问卷调查，现就调查情况谈几点认识。

例析孟德尔遗传定律的常见题型及破解方法

孟德尔遗传定律的相关题型是历年高考生物的必考题,也是高中生物课堂教学中的一个重点和难点问题。为了让学生能够灵活运用遗传定律解题,立足高考生物分析了孟德尔遗传定律的常见题型,并给出相应的解题方法。

高中数学教学中学生能力的培养

教育在综合国力的形成中处于基础地位，担负着为国家培育和造就一代又一代人才的重任。中学数学是一门非常重要的基础性学科，对我国中学生综合素质的全面提升发挥着重大作用。下面，我就在高中数学教学过程中培养学生的能力进行探讨。

以班干部选拔培养为抓手,做好中学生“自主管理”

在繁杂的班级管理中，班主任通过引导，让学生不断自我规范、自我约束。形成良好的思想、习惯；通过选拔培养班干部，既放手让学生自主管理，大家参与，让班主任从繁杂事务中解脱，又锻炼培养学生的“民主”意识，使学生成为班级的真正主人。

浅析贫困农村中学化学实验室建设的现状

化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验室是开展实验教学的主要场所。因此,化学实验室对于化学教学,培养学生学习化学的兴趣,提高学生化学素养至关重要。化学实验室涉及许多仪器、仪表、化学试剂及药品,必须保证教师和学生的安全,设备完好,安全防火,保护环境等,这是实验室建设的要求。但在当前,贫苦农村中学化学实验室建设的现状仍不太乐观。笔者根据当地大部分中学的实际,总结普遍存在的问题为以下几点。

矩阵分解的常用方法

矩阵分解对矩阵理论的发展起了关键作用。所谓矩阵分解就是将一个矩阵写成结构比较简单的或性质比较熟悉的另一些矩阵的乘积。其分解的分解的方法有很多种，但常用的三角分解、QR分解、奇异值分解。

体育课教学中学生心理素质培养摭谈

学校体育与健康教学以育人为宗旨。与德育、智育和美育相配合，促进学生身心的全面发展，消除学生在运动中的恐惧心理，克服不良个性，对学生进行集体主义、爱国主义的教育，从而为国家培养高素质的体育人才。

高中信息技术教学中学生综合实践能力的培养

随着时代的迅速发展，信息技术已成为高中学生的必修课，被摆在了越来越重要的位置。中小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。本文谈谈新课改下中学信息技术教学中学生综合实践能力的培养。

浅谈职业高中政治教学如何提高课堂效率

政治是一门理论性较强的科目,职业高中的学生相对来说底子薄、学习积极性不强,对政治学习兴趣也不太浓厚.在一般教学中,老师只是给学生讲授课本上的抽象概念和理论,花费时间比较多,效果却不太好.对于职业高中的政治教学,我认为还普遍存在着以下问题,正是这些问题导致课堂效率不高.

浅谈中学语文创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力。创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动,中学语文教学的创新教育应具备以下特征。

通渭方言与普通话的对比分析研究

方言与普通话的区别,除了语法和词汇之外,最主要的还在于语音方面。方言区的人学习普通话,只要把方言与普通话不相同的部分统一起来,就能说好普通话。这种转换进行得越彻底,普通话就说得越标准。

浅谈中学数学课的“例题、习题”教学

中学数学课和其他课程相比，由于具有抽象性，成为中学生学习的难点。在教学中，教师和学生往往存在忽视课本例题、习题而盲目做难题的拔苗助长现象。笔者认为，在教学中，要重课本，立足于课本例题、习题，重视解题过程，从而加深对能力和思维的培养。

中学思想品德课理论与实践相结合的思考

思想品德课注重理论与实践相结合，可以发挥理论联系实际的作用，更好地实现思想品德教育，增强学生适应社会的能力，有助于学生的全面发展。

新课标中学化学计算题求解的创新思维方法和技巧

教师要通过例析,将中学阶段常见的创新思维方法的培养简地提出来,以引领新课标中创新思维能力的培养。

新课标中学英语写作教学中存在的问题及对策

写作能力是高中英语教学中培养学生的重要语言技能之一。在高中阶段教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。

浅谈中学数学课的概念教学

数学概念教学是中学数学教学的重要组成部分。＂数学根本上是玩概念的,不是玩技巧的,技巧不足道也!＂因此,我们必须重视概念教学,特别在核心概念的教学上要做到不遗余力。然而,在当前的中学数学教学中存在着不重视概念教学的现象，如“一个概念，几项注意”的讲解模式，“轻理解，重应用”的教学理念等，这个问题必须引起我们的重视。