信息技术参与小学语文教学的几点体会和思索

从一定意义上讲,仅仅依靠传统的教学模式是不能更好地适应现代化教学需要的,基础教育课程改革中强调的是信息技术与学科课程的整合。小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用信息技术手段进行教学。语文教学中信息技术的有效运用，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力，也使学生的整体素质得到提高，促进了个性发展，使语文学科素质教育落到实处。信息技术资源可多角度、多层次、多方位、多侧面地展现教学内容，且画面逼真，色彩鲜艳，文字清晰，化虚为实，变静为动，丰富多彩，使深奥抽象的理论变得具体化、形象化。

小学语文新课改教学中的几点体会

新课改的不断深入，意味着以人为主体性的主导社会，以人为本的教育领域，以人为本的自然栽体。在传统的教学当中，学生学什么，怎么学，做什么，都是由教师决定，学生自己很少有自主权。教师要让学生在课堂中全面参与，把主动的权利交给他们，给学生一片蓝天，让他们自由翱翔，从而产生强烈的求知欲望。语文教学的实施和推广中，产生了一种新的教学理念，强调语文课程应该是开放而有活力的，应充分关注学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂还给学生，让学生自主学习。在小学语文教学改革过程中，作为一线的教师的我作了一些积极的尝试，取得了很好的效果。

打造小学英语高效课堂促进学生成长成才

在现实的课堂教学中,很多教师为了让自己的课堂取得效课,在教学设计、教学方法、教学手段等方面使尽了良方。但教师在课堂中虽然付出了努力,却不见学生的学习成绩有所提高,甚至学生的学习兴趣与日俱减,他们在课堂上的表现让教师很失望。因此,要实现高效课堂,并不能完全依赖良好的教学设计和优秀的教学方法以及先进的教学手段,最关键的是作为一线教师的我们要懂得如何塑造一个有序的课堂,营造有趣的课堂,

如何成功营造小学美术教学中的课堂气氛

新的美术课程标准主张培养学生学习兴趣,提倡学生开展自主探究学习,合作互动学习,提倡情感体验,注重学习的过程,注重学科学习以及综合学科的探索,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终成功使学生学会学习,学会做人,终身受益。

问渠那得清如许 为有源头活水来——也谈小学生作文教学

作文教学是语文教学的难点，如何提高作文教学，我们应该在五个方面进行培养，即培养学生的写作兴趣，作文训练目标简单化，提倡写日记以养成良好的写作习惯，写作后重视作文的修改和作文的反思。

浅议多媒体教学在美术课中的作用

在新课改和素质教育的今天,美术教育受到更多人的重视。美术课的教学已不再是以前的教会如何画就行了,更应该有＂质＂的飞跃,这就需要进行课堂教学的改革。多媒体的运用,不仅将传统的教学模式转化为引导学生主动地学,而且极大地调动了学生的积极性。

在课堂内利用“激励教学法”培养学生成才

激励，顾名思义是激发人的兴趣，用兴趣来促进人对某一知识的接受掌握进程。从教育心理学来说，是指激发人的动机，诱发人的行为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力的过程，也就是通常所说的调动和发挥人的积极性的过程。那么，如何在当前构建高效课堂的大背景下让学生的学习变得主动呢？这就要求教师要面向全体学生，让学生真正爱学习，真正想学习，真正使他们学得有趣、高效，学得自信，

用爱营造一个温暖的巢穴

班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体,是学校的细胞,＂细胞＂活,学校就活;是学校中的每一个＂家庭＂,＂家＂温馨,学校也就温馨,家＂兴旺,学校也就兴旺。因此,应该营造好班级这个＂家＂,让学校成为学生的精神家园。我认为,从以下几方面来努力,会取得较好的效果。

尊重成才规律让欣赏回归美术之路

在美术欣赏教学过程中,不良的赏析习惯与偏离的评价标准,使美术欣赏往往容易丧失自身的本质特征,偏离了美术的特点。因此,要尊重成才规律,让美术欣赏回归美术之路,重视美术作为视觉艺术的特质及美术作品直观性、可视性、形象性的特点,尊重视觉感受,增进美术欣赏的美术性,走出美术欣赏的盲区。