学校体育教学与学生心理健康研究

当代中学生处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代，面临诸多矛盾、冲突，加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性（独生子女），常常会使他们产生这样那样的不良心理，因此，如何在初中阶段开展心理健康教育，特别是如何疏导学生不良的心理是教育工作者刻不容缓的事情。在新的体育课程改革下，我在体育课教学中渗透心理健康教育作了一些新的尝试，在此，谈谈自己的看法与大家一起交流。

创新教学设计理念 构建体育有效课堂

新课程倡导“健康第一”和学生身心的全面发展，因此体育教师应切实改进教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，满足每一个学生的学习需求和发展需要，使每一个学生的潜能都得到开发，每一个学生都能获得成功。

新课改语文多媒体教学中存在的问题及对策

多媒体为语文课堂教学改革提供了新的模式，它以图文并茂、声像俱佳的表现形式，将课堂教学引入全新的境界。利用多媒体辅助语文教学有利也有弊，我们只要适时、适度地把握好应用的各个环节，努力解决问题，就一定会使多媒体在语文教学中发挥其最大的效能，真正成为教学的好帮手。

新课程改革下的农村体育教学方法

随着新课程改革的不断发展和教学方法的不断改革,传统的教学模式已经不适应现代教育教学的需要,但农村偏远地区还在继续延续着传统的体育教学模式。因此,体育教师应在挖掘教材的基础上,激发学生的运动兴趣,多培养学生的创新思维、创新能力和运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力健康和谐发展。这就要求教师在教学方法上下大力气,钻研教材,创新教育教学方法,提高教学质量。本人在新课程改革下的教育教学中探索了以下几点教学方法。

向左转、向右转教学方法初探

队列练习是体育与健康课教学的基本内容之一,通过练习,对学生养成正确的身体姿势、培养自信和对学生的全面发展具有尤为重要的作用。但在当前的体育课教学过程中,由于队列练习相对枯燥、教师的教学方法单调等原因,学生对队列练习不感兴趣。因此,体育教师必须认清队列练习在教学中存在的问题,并尝试探索新的教学方法,让队列练习发挥其应有的作用。

思维创新在作文教学中的实践与研究

作文教学是语文教学的重点和关键,运用思维创新激活作文课堂教学尤为重要。运用思维创新改变观念,留心观察,加强阅读,积累材料;运用思维创新提倡模仿,掌握技能,以说促写,下笔成文;运用思维创新多写片断,多写日记,多加肯定,少些批评;运用思维创新展示佳作,推荐发表,激活潜能。