班班通教学对农村中小学英语口语教学促进作用的探究

农村中小学英语教学实践中,即使教师积极利用信息设备搜集网络优质教育资源,但在资源搜集的过程中受教师主观认知的影响,仍旧无法实现均衡优质教育资源的目标。而“班班通”的应用能够帮助一线教师联通农村中小学的教学资源与教学方法,从而促进中小学英语教学在局域、城域上无界限。基于此,本文将农村中小学英语教学信息化建设作为研究背景,围绕农村中小学英语口语教学,针对“班班通”教学模式的应用,从促进作用、教学策略两个维度展开分析。

浅谈小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用

学生在学习数学的过程中,难免会使用一些“错误”的解题方式或是“错误”的解题思路,教师不能一味地否定,要帮助学生在错误中积累经验,从而获得正确的答案。因此,文章将重点论述小学数学课堂中“错误”资源的作用、小学数学课堂学习中“错误”资源运用存在的问题以及提高数学课堂“错误”资源利用率的有效途径,帮助学生在不断地探寻“错误”原因的过程中真正地学会如何正确地学习数学。

对体育教学中体育游戏的认识与思考

在体育课堂教学中激发和培养学生的学习兴趣，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果，同时也能够提高学生的身体素质，促进身心发展。为了激发学生对体育运动的兴趣，教师要善于把体育游戏的特点与体育运动有机地融合在一起，促使学生在思想深处爱好体育，把参加体育学习当做一种精神上的享受。

试论“教师心理健康的维护”

教师也是社会的人,同从事其他职业的人一样,也有各种各样的需要得不到满足或遇到挫折的时候。许多教师在挫折和需要面前,能够有效地进行心理调适,从而达到心理平衡,使自己的心理健康发展。但也有部分教师,存在着不同程度的心理问题和心理障碍。随着社会的发展和进步,人类对心理健康的认识也在不断地深化和提高。教师的心理健康会直接影响到学生的心理健康水平,这反映出教师心理健康的重要性,也促使我们更加关注教师心理健康的特点以及怎样去进行维护。

对小学生语文阅读能力的认识

阅读是学生学习的基础,基础教育的灵魂,是提高小学生语言能力的重要途径,是打开小学生智慧之门的钥匙。阅读是小学生了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高小学生语言能力的重要途径,是打开小学生智慧之门的钥匙。教育家们发现,儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强,越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基说：＂让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂可以说,阅读是＂终身学习的基础,基础教育的灵魂＂。