小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力

小学数学是义务教育的一门重要学科,担负着培养学生的创新意识和实践能力的重任。在小学数学教学过程中,教师应重视提高学生对数学的学习兴趣,发展学生的思维。从课前、课堂、课后等几个方面培养学生动手操作能力,有利于学生更深地理解所学知识,同时各方面的能力也得到协调发展。

小学英语口语交际教学的现状及对策

从当前小学英语学习的现状来看,很多学生虽然会写,但是并不会说。这无形之中也引起了我们对口语交际教学的重视。口语交际教学是小学阶段重要的一部分内容,同时也是教学的重点内容之一。随着近年来小学英语教学不断深化推进,在实际的口语交际教学中得到了改善,但是在实际教学中也存在一定的问题。因此教师在教学中还应认识到当前口语交际教学中存在的问题,并在此基础上提出有效的教学策略,从而提高口语交际教学的效果。

探索育才途径提高农村小学美术教学效率

随着素质教育的不断推进和新课程改革步伐的加快,使得小学美术教育越来越受到关注。但由于农村学校和家长的观念陈旧,以及学校教学设施简陋、师资力量薄弱等方面的限制,农村小学美术教学的效率始终不高。如何提高农村小学美术教学效率,是每位美术教师不得不思考的问题。

如何让学生轻松学英语

教师在英语课堂上创设直观、有趣的学习语境，既能充分调动学生的积极性，又能挖掘学生的潜能，使学生快乐地学习英语，提高学习英语的能力。

浅谈初中化学研究性学习

“研究性学习”是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案，通过主体性的探索、研究求得问题解决，从而体验和了解科学探索过程，养成自主探索、创新的意识和习惯，形成和提高创造能力，增长知识积累和丰富直接经验的活动过程．目前，初中化学新教材中的研究性学习课题，从研究活动的主要形式和方法来分，主要有实验型、实践型和调查考察型等类型．研究性学习和社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育共同构成初中的“综合实践活动”，作为必修课列入《国家九年义务教育课程计划（试验稿）》中．

如何进行教学结构的设计

教学的最基本环节是集体授课模式的课堂教学。因此，教学设计不可避免地要进行课堂设计。要进行课堂教学设计又必须进行课堂教学结构的设计。课堂教学结构的基本要素是教师、学生、教学内容、教学器材、教学媒体。那么，如何有机结合这些要素，以形成最佳结构，取得最优教学效果，就是课堂教学结构设计的任务。

小学体育课教学目标研究

教学目标是教育过程中施教的方向和准则,也是教师和学生一起努力要实现的既定结果。小学体育教学目标有着自己的内涵和特色,教师在施教前应很好地研究其目标,把每节课要完成的目标清楚地告诉学生,引导学生为实现教学目标而努力,这样才能实现高效课堂,提高课堂教学质量。

试论学校体育教学中伤害事故的预防

体育教学中伤害事故是常见现象，但要尽量减少和避免伤害事故的发生。文章浅谈了伤害事故容易发生的原因和预防措施。

小学数学教学中实践活动刍议

小学数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验,设计富有情趣的数学教学活动,使学生在活动中得到发展,获取数学教学的最佳效益。

刍议小学生作文教学的个性发展

传统的作文教学教师大都是参照大纲，依据教材，目标指向考试，很少考虑到学生的需要和发展，这就背离了作文教学的本质。以学生的发展、需要为前提，以学立教应为作文教学的原则。《语文课程标准》明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”因此，教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。指导小学生写作，要鼓励学生率真而为，言别人所未言，道别人所未道，说自己想说的话，写自己想写的内容。首先在课堂操作层面上，我们应该鼓励学生追求个性化思维，个性化语言，个性化的想象，

利用好教学点资源全覆盖项目促进人才培养

农村教学点教育教学质量和学生科学文化水平的提高,一直是一个老大难问题。为了解决这一教育突出问题,教育部统筹给农村教学点配置了教学点资源全覆盖项目,为约6.7万个教学点配备资源接收播放设备、配送优质数字教育资源。资源的配置让我们边远山区的学校真正享有了现代化的教学设备,大大改善了教学资源匮乏、师资力量薄弱、信息化教育闭塞等一系列问题。资源配置之后,关键是要学会使用,提高利用率,这样才能从根本上解决农村教育的瓶颈,促进学生成才。

谈美术教学中学生能力的培养

美术教育是人类重要的文化教育活动,是学校艺术教育的重要组成部分。通过美术教育,顺应学生身心发展规律,保证学生身心健康,培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力、意志品质等。唐代画论家张彦远就有＂夫画者,成教化,助人伦,穷神变,测幽微,与六籍同功,

提高物理概念教学的教学策略

教学是科学，教学是艺术，教无定法，但教学有法。在物理概念教学过程中，应根据概念的不同，而有所不同。尤其不能轻过程，重结果。我们只有把握不同概念的特点，选用不同的适用于该概念的教学方法，才能最大限度地让学生充分理解概念的内涵，把握概念的实质，为灵活运用概念打下坚实的基础。

语文教学中贯穿人文教育培养合格人才探析

人文主义最早出现于欧洲文艺复兴时期,它主张以人为中心,颂扬人性高贵,提高人的权威,赞扬人的价值和尊严。要在小学语文中贯穿人文素质教育,提高教育教学质量,教师就应该在语文教学中应贯穿情商教育、审美教育、传统文化教育、品味意境美、人格教育。

中小学生劳动教育安全风险因素调查研究

劳动教育中的安全风险成为影响中小学生劳动教育有效实施的主要原因之一。探明中小学生劳动教育中的安全风险因素,分析其存在的原因,并提出应对策略,希望对实施中小学生劳动教育起到积极的推动作用。

新课标下物理教学中学生创新能力的培养

本文针对如何在物理教学中培养学生的创新能力，并结合创新教育论述了创新能力培养的渐进措施。通过如何引导学生培养创新能力的实践活动及启迪引导学生发现新关系等几个方面来探索培养学生创新能力的方法和途径。

浅谈如何培养幼儿口语表达能力

幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具,本文主要从四个方面浅谈如何培养幼儿口语表达能力。