语文教学与审美教育

审美教育是学校教育的重要内容。各门学科的教学都应进行审美教育，语文课尤其如此。所谓语文审美教育，就是以马克思主义的审美观为指导，以语文教育中美的因素去教育学生，培养学生健康高尚的审美观念与审美理想，陶冶学生的道德情操，提高学生感受美、鉴赏美以及创造美的能力的教育。

试析初中语文多媒体教学的利与弊

随着信息技术的不断发展，多媒体技术引入语文课堂，打破了传统的教学模式，给语文教学带来了强有力的冲击，也对广大语文教师自身的素质提出了更高的要求。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、教学大纲、教材和教学对象等各方面的特点，通过教师精心备课，设计、探索、合理选择和运用现代教学媒体，并与教学方法相结合，共同运用于教学全过程，

在初中物理教学中渗透STS教育的教学策略

文章概述了STS教育的产生及其目的、任务,并简单介绍了我国中学物理教育中的STS教育理念及其实践,从初中物理教学过程中进行STS教育渗透的角度,重点介绍了实施STS教育的几种教学策略。STS教育是实施物理教学改革的重要手段之一,也是素质教育的体现形式,这不仅能提高教学质量和学生的科学素养,同时也有利于教师的发展。

初中语文课堂教学激趣方法例谈

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂在孔子看来,学习的最高境界是乐趣。宋代陈颐说：＂未见意趣,必不乐学。＂在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。那么在语文课堂教学中,怎样激趣呢？

化板为活 优化语文课堂教学

培养学生的创新能力是现代素质教育的必然要求。语文学科作为一门基础学课,具有人文性的特点。因此,语文课堂教学必然要为学生提供更为自由、广阔的想象与创造空间,让学生在愉快、自由和活泼的环境中培养一种自主性思维,提高学生的语文素养。然而,根据笔者的观察,

浅谈新课标下如何优化农村体育课

长期以来，学校体育教学都是建立在“增强学生体质”这个论点上，学校衡量体育教育的标准大多是固定的一些生物学指标。

剖立体主观结构 透几何高考脉络

纵览近几年高考数学试题，作为主观题之一的“立体几何”部分，主要以空间几何体的线、面位置关系，空间角及距离为命题点，重点考查考生的空间想象能力、几何推理能力、化归与转化能力、数学基本运算能力等。

白灵菇金针菇下脚料栽培鸡腿菇培养料配方优化试验

利用白灵菇、金针菇下脚料配以红豆草茎秆粉栽培鸡腿菇,选择合理的培养基配方,不但能降低成本,而且能提高产量,经济效益明显提高,避免了食用菌生产中下脚料的堆积污染,改善生产环境,从而实现食用菌产业的可持续发展。

浅议手绘线条图像的表达

手绘线条图像是人类的＂第三语言＂,是人们最常见的绘画表达方式,是美术中的白话文。以手绘线条图像来传达信息和从图像中获取信息,是21世纪公民必备的素质。本文就如何更好地让学生掌握手绘线条图像的表达提出了几点看法,旨在通过本内容的教学,让学生无顾虑,大胆、果断、自信地运用线条,发展个性,发挥创新精神,感受手绘线条图像的魅力。