基于微课在小学英语教学策略的探索

随着时代的发展,小学英语微课在近年来发展为一种较为迅速的新型教育资源,它是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,并受到许多教育专家和一线教师的认可。在这种时代背景下,微课在教育教学领域产生了不可估量的作用,其发展前景冲击着传统课堂教学,为小学英语教学增添了与众不同的教学方式,也因此赋予了新时代教育教学工作以崭新的特点。微课作为新式教育改革中常见的教学模式,对学生的英语学习能力培育和兴趣激发等方面有一定的积极作用。

中小学课业负担的调查——基于减负行动视角

文章基于减负行动视角,通过网络发放一定数量的调查问卷,对中小学课业负担进行了调查,共收到7 606份来自通渭县中小学学生及家长的有效问卷,结果发现,约两成学生课业负担不减反增、大约三分之一的学生完成家庭作业用时超过1小时、学生厌学情绪突出、减负工作亟须加大监管力度,并对此进行了分析,最后从学校、教师、家长、学生四个方面提出了有针对性的建议。

提高小学信息技术教学效率的策略探究

随着计算机技术的探索与发展,依托计算机通讯网络与智能设备建立的信息化发展理念,为我国经济建设提供强大保障的同时,也在不断的改善我国社会的发展环境。在教育行业的快速发展 中,需要敏锐察觉时代发展的潮流,不断的更新教育方针,保证教育资源的合理利用,以提升学生的知识层面,提高学生的社会竞争力。因此加快对信息技术课堂教学模式探索,是提升教学效率与教育体制发展的重中之重。本文就针对如何在小学信息教学中提高教学效率做出了研究。

新课标视角下优化小学英语课堂教学的实践探索

本论文旨在探讨如何根据新课标视角下优化小学英语课堂教学。通过对当前小学英语教学存在的问题进行分析,提出一系列针对性的教学策略和方法,旨在提高学生的英语学习效果和兴趣,促进小学英语教学的全面发展。

义务教育阶段学生“减负”背后的供需困境与解决方法

课业负担过重,会对中小学生产生负面影响。现阶段,“双减”政策是教改的核心政策之一,虽然教育工作者都认可了这一理念,但是在落地实施方面,还存在一些困难和问题。基于此,文章分析了义务教育阶段减负过程中存在的供需困境,并提出了有效的解决策略。

小组合作学习在小学语文教学实践中的应用

在小学教育领域,随着教育体制改革的不断深入,核心素养培养对各类学科的教学产生了积极作用。在小学语文教育系统中采用小组合作模式,不仅会提高教育效率,还将进一步发展学生的综合技能,为教育体制改革提供良好的基础。但在实践中,仍有部分教师不能充分发挥其作用。因此,教师应灵活分配小组,在学生的能力成长、发展的基础上建设课堂,让学生分享学习观点,促进学生之间的讨论和学习,充分发挥小组教学的作用,提高学生的学习能力。