新课标下中学数学直觉思维及培养

中学数学教学大纲（试验修订本）将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富。人们在教育的实践中实现了认识上的转变，培养直觉思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求。

高中化学认知领域课时教学目标的研究

全面实施高中化学有轨尝试目标教学法的教改实验和研究，取得了良好的教学效果和理论成果。该课题实验的一个重要任务是制定课时教学目标（这里指的是认知领域教学目标），能否制定出明确、具体、可测的教学目标，并用以统领和制约课堂教学活动，完成教学任务的各个环节和进行单元教学评价，是搞好本课题实验，提高教学质量的关键。要完成制定课时教学目标的任务，需要对大纲、教材、学生、技术等方面做深入细致的研究，以确保所设计的课时教学目标的质量。

开展教学专题研究 提高语文教学质量

实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，教学是实施素质教育的有效手段，近几年来，我和本校的语文教师，在完成教学任务的同时，开展了一些语文教学专题研究活动，对语文教学质量的提高起到了一定的作用。

给学生一片蓝天,让创新活跃课堂

教师工作的意义在哪里？每一个教过书的人对此或许都有自己的感受和理解。在讲台下面的岁月里，笔者对教师工作的回味越多，反思和懊悔也就越多。新近读了周勇的《大师的教书生活》一书，便开始在一种更加理性或更加情绪化的状态下思考自己的教学经历。对于书中提到的钱穆、朱自清、鲁迅、顾颉刚、陈寅恪、沈从文等大师，他们的作品笔者还是比较熟悉的，但从教师的角度审视和仰望这些大师，自然会得到一些新的启示，让创新活跃课堂，给学生一片蓝天。

开放型语文阅读教学的实践

开放型阅读教学，要超越“封闭性”的阅读教学，既要继承以提高文学鉴赏水平为目的的传统，又要开拓文学鉴赏领域。教学上，不能够再“以本为本”“以资料为资料”，应该以课本为主干，以资料为繁枝，以学生见解为茂叶。开放型阅读教学的模式具有明显的实践意义，应该说对素质教育是有很大的促进作用的。

探析新课改和农村英语教师

新课程强调学生自主、合作、探究式学习，学校要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，为学生建立综合、动态的成长记录手册，关注学生的个性成长，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的模块。在这次课改中，农村高中的课程改革要密切联系农村的实际，反映当地的社会、经济和文化，创造性地实施国家课程，确保每一位学生既达到国家规定的共同要求，又能体现学生的个性化发展。现在就农村的实际情况和自己总结的一点经验说说新课改在农村具体实行的困难。