儿童文学在小学语文教学中的地位与作用

小学语文教育是进行其他教育的基础，小学生养成良好的阅读习惯，对于其进行今后的学习有着较大的作用。其中儿童文学和小学语文教育有着较大的联系，其在整个小学语文教学过程中有着特殊的地位和作用。本文中笔者从小学语文教育和儿童文学之间的关系论述入手，分析了儿童文学在小学语文教学中的地位及作用。

小学语文古诗词的生活化教学策略

古诗词内容是小学语文教学过程中的重点和难点,在小学语文课程规划中占有较大的比例,合理规划古诗词教学对学生的学习方式培养及综合素质的提高有较大作用,也有助于中国传统文化精神的传承。小学语文古诗词的生活化教学有别于传统背诵、记忆方式教学,通过描述、演示、制定生活化场景,巧妙结合古诗词历史背景及内容,提升教学趣味性的同时引导学生理解古诗词的思想和韵味,是一种突破性的高效教学方式。本文就小学古诗词学习的问题分析,并提出生活化教学的优势及多项具体教学策略以供探讨。

浅谈班级管理中德育教育的渗透

小学阶段是小学生开始接受系统知识学习的阶段,也是良好的道德品质和行为习惯养成的关键时期,此阶段的发展为以后奠定了坚实的基础。班主任作为班级管理者,对小学生起着重要的引导作用。现阶段小学的德育工作存在德育目标不明确、德育过程不科学等问题。班主任在进行德育教学时,应多给予学生关注,用关爱来感化学生,并定期开展德育活动,让德育体现在生活的一点一滴,与此同时也应打造良好的学习与生活环境,在潜移默化中使孩子们得到健康的成长。

小学生缺乏体育运动兴趣的原因及对策研究

兴趣,是学生投入学习的动力,也是提升学生综合品质与能力的影响因素。由于种种原因,学生体育学习兴趣并不高,认为体育学习对自身发展没有辅助作用。为了消除学生体育学习兴趣不高的问题,提高学生学习积极性,本文就小学生缺乏体育运动兴趣的原因及对策进行分析。

小学语文教学中读与写的结合策略

小学语文教学中还存在读写教学模式比较乏味与读与写比例不明确等一些问题。小学语文教学中运用读与写结合策略有利于激发学生学习兴趣,有利于学生体会写作的乐趣,提高学生语文综合能力。为此,小学语文教师要结合教学实际情况加强读与写结合。具体可从“加强阅读指导,积累丰富写作素材”“立足文章内容,开展仿写训练”“发挥想象,读后续写”等方面着手。

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略初探

为进一步促进小学语文教学改革发展,下文对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行研究。首先,阐述了小学语文教学中学生阅读能力培养意义,然后介绍了小学语文教学中学生阅读能力培养现状,最后提出了培养学生阅读爱好、培养学生阅读习惯、探索多种阅读方法、提升学生阅读自信、构建良好的阅读情景这几个策略,希望可以提供给相关人员一些参考。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养研究

为有效提升小学生数学素养和能力,下文对小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养进行研究。首先,阐述了小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养现状,然后提出了通过感性认知,培养学生数学思维能力;结合新旧知识,培养学生数学思维能力;通过变异创新,培养学生数学思维能力;活用数学材料,培养学生数学思维能力;注重语言表达,培养学生数学思维能力;注重动手操作,培养学生数学思维能力这几个策略,希望可以提供给相关人员一些参考。

小学美术教学中如何培养学生的个性

随着新课改的持续深入推进和发展,对学生的培养理念发生了天翻地覆的变化,教师们更关注的是学生全面性的发展。而美术教育在展现学生个性、推动学生审美能力提升方面起到了不小的作用。当前小学美术教育,不再是教会学生如何画画,而是通过作品去展现自己,去提升自己的绘画兴趣,这是小学美术教师的教学任务所在,也是其面临的一个挑战。从当前小学美术教育中个性培养方式存在的问题以及在小学美术教学中培养学生个性的策略,两个方面进行了详细的阐述。

创设教学疑难,活跃小学语文课堂气氛

语文是小学阶段最基础的教学科目之一,课堂教学氛围会直接影响到语文教学的质量和效果,所以,教师要采取有效的措施促进课堂教学氛围的活跃。在语文教学中,教师结合教学内容和学生的学习能力创设教学疑难,不仅能够实现语文课堂氛围的活跃,还能够突显出学生的主体地位,帮助学生塑造个性和人格,同时也能够建立和谐的师生关系,能够促进小学语文教学的顺利开展。但是,在创设教学疑难的时候,需要严格遵从设疑的原则,并且要控制好设疑的合理性,这样能够使创设教学疑难在小学语文教学中大放异彩。

创新教育在小学语文教学中的实施

语文学科在小学教育中是一门主要学科,通常学生会因为语文课程枯燥而产生厌学心理,这样的抵触情绪导致小学生在语文的学习方面提不起兴趣。创新教育的实施能够解决这一问题。本文探讨了创新教育在小学语文教学中的实施,分析了创新教育实施的重要性,根据现存的主要问题制定了的实施策略,为小学语文教学提供参考。

简析小学班主任开展德育工作的途径

小学班主任在开展教育教学活动中,必须要充分注重对学生的道德教育工作,同时道德教育工作也是小学班主任日常工作当中非常重要的工作环节。本文重点针对小学班主任德育工作的开展进行了分析和研究,有效提出了德育工作的实施路径,对提高小学班主任管理工作质量有着重要的作用。

小学语文教学中培养学生倾听能力的策略

倾听能力的培养,需要使学生成为学习的主体,围绕学生的学习需求来设计教学活动,提高教学的趣味性,培养学生的倾听兴趣,为学生提供表达的机会,从而激发学生的倾听需求,在不断的学习与训练中实现对学生倾听能力的培养。

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

微课是以信息技术为基础的,是科技进步的体现。微课精致小巧的特点使其受到了广大教师的一致认可。将微课资源应用到小学数学课堂教学中,能够对课程资源进行有效的整合,让小学生在数学课堂之上集中精神,高度参与,也能强化小学生对数学知识的理解,有效的提升其学习效率。本文将针对微课资源在小学数学课堂教学中的具体应用展开论述,希望微课能够在小学数学课堂教学中得到有效的应用,为小学生的数学学习提供支持。

小学信息技术教学面临的困境及对策

在新课改背景下,为促进小学生综合能力全面发展,教师应注重进行教学总结与授课反思,进而,意识到教育工作存在怎样的缺陷,如何施以针对性化解对策。其中,构建小学信息技术生动、和谐课堂,促进学生学科素养发展,需要教师提升对教学的重视、转变教学方式、具有创新思维,从而充实课堂教学内容,点燃学生的探究热情,使其更具知识学习获得感。有鉴于此,笔者结合实践经验,浅议小学信息技术教学工作开展所面临的问题与化解对策。

生活化视域下的小学美术有效教学策略

小学美术教育是为小学生们建立一个关于美的初步认识,它与我们的生活密切相关,因此,在进行小学美术教育时,我们要建立一个符合小学生思维的教学方式。在课堂当中通过特定的教学模式,让学生们记录生活当中的美,同时扩大他们的想象力,能够提高他们的创造能力与审美能力。通过生活化的教学模式,可以让小学生将生活当中的东西与课堂当中所学的美术知识联系在一起,化抽象为具体,然后他们可以更好地将艺术与现实联系在一起,让他们更加深刻地去了解美术创作的精髓。本文主要通过三个方面的实际应用去提高在生活化视域下小学美术的有效教学策略。

构建小学语文动态生成性课堂的教学策略

如何使课堂教学充满活力,为学生带来丰富的体验,保持学生的学习积极性,一直是教师思考的问题。动态生成性教学理念被提出后,许多教师都摆脱了一成不变的制式化教育,大幅提高了教学效益。这一教学理念将成为我国教育改革进程向前推进的重要力量。本文将介绍动态生成性课堂的概念,分享几点构建小学语文动态生成性课堂的教学策略。

构建小学数学高效课堂之我见

高效课堂的构建需要具备两个重要因素,一是教学效率最大化,二是教学效益最大化。简单来说,就是教师需要在尽可能少的投入时间、精力和物力,来取得最佳的教学效果,提升学生在课堂学习时间内的收益量,而且提高学生兴趣培养、习惯养成以及综合能力的效率。在小学数学教学中需要教师将这两项重要因素实现和谐统一,才能真正构建高效的数学教学课堂。