加强物理实验教学,培养学生创新能力

实验教学是高中物理教学中的重要一环,是课堂教学中的重点和难点.新课程标准明确要求在高中物理教学过程中要注重培养学生解决问题的能力和创新思维.因此,在高中物理实验教学过程中,必须改变传统的教学理念,创新物理实验教学方法,从而提高课堂教学有效性.

高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养

素质教育的推进使我国对学生综合能力的培养越来越重视。音乐既能够对人们进行感染和熏陶,又能够提升一个民族的整体素质,所以,音乐至关重要。某种外在规律对音乐具有决定性,音乐赋予的内涵,就是人类的情感,也就是音乐鉴赏的本质特征。因此,在音乐教学的过程中,既要有效运用音乐美感对学生进行感染,又要用丰富情感对学生进行陶冶,使学生形成对音乐的鉴赏观念。

新课程视野下高中学生英语阅读能力的培养

熟练把握英语阅读技巧、全面提升英语阅读水平、培养英语综合运用能力是新课程视野下对高中生英语学习的要求,同时也是对英语教学的要求。在英语教学中,阅读不仅要求学生把握新课标的所有词汇,还要求学生熟练掌握各类语法知识,除此之外,学生还需养成英语阅读习惯。可见,英语阅读是高中英语学习中的重点和难点。这就要求教师科学、灵活地运用教学策略,促进高中学生英语阅读能力的提升。

如何搞好基层中学班主任工作的几点思考

许多老师认为基层的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实,只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把“难事”变“易事”,轻轻松松地胜任基层的初中班主任工作。

浅谈如何培养高中学生自我学习英语之能力

摘学生自我学习能力的培养与提高中起着至关重要的作用，随着教育改革的不断深化，学生自我学习能力的培养在英语教学中显得尤为突出，文章中介绍了高中英语教学中的问题现状以及培养学生自我学习能力的几点方法。

高中化学实验探究式教学模式

在高中化学教学课堂,通过探究式教学模式的引入,不仅提高了课堂教学质量,同时也激发了学生探索能力,教师通过有效的教学任务布置,学生能够提高学习有效性。基于此本文结合有效的教学实践,对探究式实验教学模式进行几点具体研究。

新课改下的高中化学实验教学

随着新课改深入开展,在高中化学教学课堂,教师应该重视提高化学实验教学质量,通过实验教学,培养了学生实践能力,加深了学生对于知识的理解能力,为此,作为化学教师,要不断尝试通过有效的实验教学设计,保证高效的实验教学课堂构建。

探析数形结合方法在高中数学教学中的应用

在高中阶段,学生的数学学习能力培养十分关键。为此,作为数学教师,在教学实践过程中应该重视采用数形结合教学方法,帮助学生提高学习水平,从而进一步保证课堂教学效率,希望能够为高中数学教学质量提高,提供有效参考。

探讨互助式教学在高中数学课堂中的应用

为了进一步提高高中数学教学质量,教师应该重视采用互助式教学。通过引入互助式教学模式,提高了课堂教学效率,同时也调动了学生学习积极性;通过互助课堂的高效构建,能够激发学生学习能力,有利于提高课堂教学质量。

情境创设法在高中英语教学中的应用分析

在传统英语教学课堂中不难发现一个现象,即同一班级学生的英语基础参差不齐,基础较弱的学生几乎对学习英语失去了兴趣和信心。鉴于高中英语难度较大,使部分学生无法在高密度和快节奏的英语课堂上与教师的教学速度保持一致,这给英语课堂教学的顺利进行带来一定的挑战。因此,教师要上好高中英语这门课程,必须使用学生易于接受教学方法,使枯燥乏味、生硬难懂的知识变得有趣、生动。

手势识别技术在软件中的应用

随着计算机技术户互联网技术的发展,以及人工智能技术研究的不断深入,人们对于计算机的使用要求越来越高。为满足用户不断增加的需求,研究人员在人机交互软件设计、开发方面投入了大量精力,其中,手势识别技术就是目前使用较为广泛的智能交互技术。本文以手势识别技术在软件中的应用为研究内容,对该技术进行分类阐述,并对其应用进行简单介绍。

俄语中表示“破坏”意义的动词辨析

俄语中,ломать（сломать）,портить（испортить）,нарушать（нарушить）,разрушать（разрушить）这四个动词,都具有＂破坏＂＂弄坏＂＂损坏＂之意。但是它们的意义和用法又各有特点。一、ломать（сломать）что意为：打断,打碎,掰成（几）块,弄坏,折毁。一般指弄坏坚硬的东西,或损坏某物的结构,使它分拆成几块或几部分。

高中英语教学读写一体化教学研究

高中英语教学过程,教师要提高英语读写一体化认识,应为学生创造阅读与写作能力协同锻炼的途径。在新课改的理念指导下,高中英语教学也面临更高水平的挑战。在实际设置教学规划时,应注意将阅读与写作教学融合实施,从而不断优化教学质效。在此教育环境下,"读写结合"便成为对高中英语教学最具影响力的教育理念,这种理念不仅对提升教师的教学质量具有明显的指导意义,同时还可有效促进学生提升学习效果。

高三俄语写作训练策略

在近几年的高考俄语写作中．作文分值为30分．主要测试学生运用语亩的能力。根据每年参加离考的学生得到的成绩可以看出：作文对于我们的学生来说仍是一个很大的难题。学生得不到太高的分数，从而影响了整个俄语成绩。因此，提高学生的俄语写作能力势在必行。然而，要提高学生的俄语写作能力．就要培养学生良好的学习习惯，即：重视单词、短语、重点句子．要背诵优秀的对话和课文，多做翻译练习，练习改写和仿写，结合课文进行各种体裁的写作训练。只有坚持不懈，持之以恒，才能写出准确、规范的俄语作文。为了提高学生们的俄语写作能力，使其在高考中取得好成绩，我根据学生的实际情况制定了以下训练策略：

俄语高考模拟试题

第一部分：听力（略） 第二部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共15小题,每小题3分,共45分。

运用电教媒体优化高中物理教学

随着我国科技的不断发展，更多的现代化电教媒体运用到了日常教学当中，运用电教媒体可以将原本枯燥的高中物理变得更加生动有趣。目前，很多学校都需要不断地优化自己的教学结构和模式，用更加积极向上的教学方式来对待不同的课程目标。使用电教媒体，可以为高中物理打下坚实的基础，让物理教学变得更加简单。

试论在新课标环境下对高中语文教学法的几点思考

新课程改革要求高中语文教学不仅要完成知识传授,还要进行语文能力训练与情感培养,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。

高中英语写作有效训练的实践探讨与思考

随着新课改不断深入,在我国高中英语教学中,英语教师积极追求教学模式的创新,让学生的英语学科素养得到极大的提升。英语核心素养是指教师在教学过程中,除了培养学生自身的学科基础素养和能力外,还要拓展学生的综合素养,这其中包括学生的语言能力、写作能力、表达能力以及阅读能力。