中学音乐教学中如何培养学生审美能力

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。在音乐教学中培养学生的审美能力，要通过培养学生的联想与想象力，引导学生在鉴赏中感受美，利用社会文化效应潜移默化地进行音乐审美教育，培养学生的审美创造能力，从而促进学生的全面发展。

试论从蒙语文教师的素质看蒙语文教学效率的提高

蒙语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为蒙语文教师的一个共识。如何提高蒙语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。

试论初中英语教学方法的改进

在初中英语教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助，本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会，使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。

浅谈思想政治教育教学要全面了解学生真善美的需要

在教育方面美学思想对思想政治教学具有重要的借鉴意义。把课程科学美、教师人格美、学生的心灵美和差异荧贯穿于思想政治教学实践中，通过两种教育理念的交流、借鉴，融合，达到“双赢”的美，实现教学效果的最佳境界。

浅谈如何在民族特色学校中创新课堂教学

为了提升教育教学质量，必须完善课堂教学模式，无论是“有效教学”还是“实效课堂”，必定要“高效”和“质量”。我们的课堂教学实验模式是：指导自学，高效多练；民族教育的发展急需民族特色学校的创建，需要从常规的“四个要素”（班子建设、制度建设、干部队伍建设和教师队伍建设）抓起。

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

随着社会的发展和进步,我国教育领域的教学模式和教育理念也发生了重大改变。在初中英语教学中,一直以来都比较重视初中生英语应试能力的培养,从而忽略了学生其他方面能力的提升。自新课程教学模式推行和实施以来,我国传统的教学理念已经不能满足当前社会发展的需要。为了向社会输送所需要的人才,需要构建高效的英语课堂学习环境。本文探讨了新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建策略,旨在提高我们初中英语的教学 水平。